国外学前教育政策法规简介(4)

　　除此之外，教师还要接受职后培训。法国教育部规定每个初等教育教师都有权在自己的职业生涯中免费接受累计一年的继续教育培训。

　　对我国学前教育的启示

　　一、加快学前教育立法进程

　　政府应该明确学前教育的法律地位，明确学前教育是基础教育的重要组成部分。当前，我国要加快脚步制定学前教育法规，以使学前教育事业发展和办学行为有法可依，保障学前教育事业在公正、公平的环境下有序发展，保证每个儿童都有接受学前教育的权利。

　　二、加大对学前教育的投入

　　我国学前教育基础薄弱，资金投入严重不足，与欧美发达国家相差甚远，也落后于我国其他阶段的教育。要使学前教育得到长足的发展，就必须为学前教育提供足够的资金支持，改变学前教育资金短缺的现状。随着“国十条”及<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)>的颁布，政府已经逐步加大对学前教育的投入，关键要切实保证相关政策的落实，让资金落到实处，尤其要重视对农村学前教育的扶植，促进学前教育全面、均衡发展。

　　此外，还应该加强对幼儿教师薪资的投入，将幼儿教师的职位逐步转向国家公务员，提高幼儿教师尤其是农村幼儿教师的薪资待遇。

　　三、完善学前教育目标和课程

　　纵观法国学前教育的目标与课程设置，有许多值得我国学习与借鉴之处。我国学前教育目标与课程应该逐步向系统化、具体化和可操作化发展，将课程立足于儿童，致力于发展儿童的能力，让儿童学会自主学习，学会生活。同时，应将课程立足于本土文化，体现我国学前教育课程的多样性。

　　法国的学前教育一直处于世界领先地位，这与法国拥有一套完善的学前教育政策法规密不可分。法国的教育体制为中央集权制，在法国，学前教育方针政策、发展规划、教育内容甚至教学方法都要由中央统一规定，地方学前教育必须接受国家的指导和监督，地方办学必须遵循政府制定的方针政策。此外，法国的学前教育机构多为公立性质，各阶层儿童大都进入由教育部管辖的母育学校和幼儿班，接受免费学前教育。