课时目标

　　1、通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情，有能力的同学能背诵课文。

　　2、掌握鈥溄尖�潯⑩�溋光�澚礁錾�字，会用鈥溣械拟�︹�τ械拟�︹�τ械拟�︹�︹�澦狄痪浠啊�

　　教学过程

　　一、谈话导入

　　1、教师陈述：这节课我们继续去鈥斺�敚ㄇ镉危�

　　2、播放歌曲《郊游》，教师描述：听，哪儿来的歌声？让我们乘着歌声的翅膀出发吧！

　　二、完成课时目标1、2

　　(一)精读课文第二、第三自然段

　　1、学生读课文，要求边读边想：同学们跟老师去郊外游玩，看到了哪些美景？

　　2、学生交流

　　3、教师归纳：是啊，秋天的景色多美啊，真是鈥斺�敵鍪�:秋色宜人

　　4、教师陈述：在这宜人的秋色中，最让你着迷的是什么呢？要求学生仔细读课文二、三自然段，并且边读边想：你为什么对郊外的景色这样的着迷？

　　5、学生交流，根据学生的交流出示相应的段落。

　　要求如下：

　　蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。

　　理解：一望无边，补充词语帮助理解：广阔、宽广

　　蓝蓝的，体会天气的晴朗鈥斺�斕炖势�清

　　白云鈥斺�敯住⒈浠�快鈥斺�敱浠�多端

　　出示：云朵的图片，指导用鈥溣惺扁�︹�τ惺扁�︹�︹�澦祷�

　　指导读好该自然段

　　农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了。

　　教师提问：看到这样的景色，你想说什么？

　　出示：相应的图片，帮助理解

　　教师引导：看到看着，我突然想起了一首儿歌鈥斺�斠�导学生诵读

　　出示《秋天到》

　　师：秋天里，除了农田里色彩斑谰，菜园里、果园里也是五彩缤纷，你会学着课文的句子说一说吗？

　　出示课件句式：菜园里，茄子（ ） 果园里，梨子（ ），葡萄（ ），（ ）。

　　师：农田丰收了，谁最高兴呢？我们吃着香喷喷的大米饭，香甜可口的蔬菜瓜果，我们的心情会怎样呢？指导朗读。

　　6、郊外的景色这么美，小朋友们想不想把它背下来？指导背诵。

　　（二）精读课文第四自然段

　　1、教师引导：我们还沉浸在秋天的美景之中，同学们在做什么呢？

　　2、学生读第四自然段，并用自己的话说说同学们在草地上的活动

　　3、重点理解：打滚儿、逮蚂蚱、亮开了嗓子，要求学生模仿并体会做这些事情时愉快的心情，进而读好相关的语句

　　4、教师陈述：来到草地上，同学们有的鈥︹�τ械拟�︹�τ械拟�︹�Γ�如果你来到了这块欢乐的草地上，你会做什么呢？

　　5、学生观察课文中的插图及教师提供的图片，尝试用鈥溣械拟�︹�τ械拟�︹�τ械拟�︹�︹�澦祷啊�

　　同学们在校园里玩，有的（ ），有的（ ），有的（ ）。

　　（　　　），同学们有的（ ），有的（ ），有的（ ）。

　　6、从同学们的表现中你觉得秋游是一件怎样的事情？

　　7、指导读好该自然段。

　　三、总结全文

　　1、教师陈述：是啊，秋游是一件多么开心的事情啊，让我们来读读课文，让这份快乐离我们更近一些吧！

　　2、学生配乐朗读全文。

　　五、学写其余生字

　　1、读生字卡片，巩固生字读音。

　　2、重点教学兔、追、逐。

　　3、自学课后笔顺表，并描写。

　　4、指导学生写字。

　　5、师范写生字，生描红，仿写。

　　六、作业设计

　　1、完成补充习题。

　　2、用鈥溣械拟�︹�τ械拟�︹�τ械拟�︹�︹�澦狄痪浠啊�

　　板书设计

　　秋游

　　天鈥斺�斃� 云鈥斺�敯� 打滚儿 逮蚂蚱 亮开嗓子

　　稻子鈥斺�敾� 高梁鈥斺�敽�

　　棉花鈥斺�敯� 奔跑追逐 笑着喊着

　　美丽 开心