《秋游》教学教案
教学目标 ：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．通过朗读，进一步理解由生字组成的词语在课文中的意思。3．了解课文内容，感受秋天的美以及给人带来的欢乐，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Ne...
日期：2016-06-20
课时目标［基础性目标］1．能正确、流利地朗读课文。2．学会正确读写本课6个生字，通过朗读，进一步理解由生字组成的词语在课文中的意思。［提高性目标］有感情地朗读课文。教学过程一、谈...
日期：2013-10-25
教学目标：1、95％的同学能正确、流利、有感情地朗读课文。2、95％的同学能学会本课10个生字，两条绿线里的7个字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“有的……有的&hell...
日期：2013-10-25
课时目标1、通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情，有能力的同学能背诵课文。2、掌握“郊”、“凉”两个生字，会用“有的……有的&hel...
日期：2013-10-25
《小学语文教学大纲》明确规定：要通过教学，使学生能正确、顺利、有感情地朗读课文。并强调从一年级起，就应指导学生正确、流利、有感情地朗读，注意培养朗读的兴趣。现以《秋游》一文为例，围绕《大纲》这...
日期：2011-09-01
教学目标：知识与能力：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“有的……有的…&hel...
日期：2011-09-01
教学目标：1.学会本课生字，理解生字组成的词语。1）. 能正确、流利、有感情地朗读课文。2）. 感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。教学重难点：识字、写字。教具学具准备：投影、生字...
日期：2011-09-01
设计理念《秋游》是一篇情景交融、富有童趣的散文。运用多媒体课件和音像组合手段，通过创设情境、驰骋想像等多种方式，引导学生感受秋天的美好景象，激发其热爱大自然的思想感情，努力让学生在感兴...
日期：2011-09-01
《小学语文教学大纲》明确规定：要通过教学，使学生能正确、顺利、有感情地朗读课文。并强调从一年级起，就应指导学生正确、流利、有感情地朗读，注意培养朗读的兴趣。现以《秋游》一文为例，...
日期：2011-09-01
教学目标：知识与能力：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“有的……有的&he...
日期：2011-09-01
第一课时一．导入新课1.齐背练习1中的小诗《秋天到》，并说说这首诗歌里主要讲的是什么？2.过渡：秋天这么好，你们都想出去玩玩吗？二．板书课题，解题“秋游“是秋天出去游玩...
日期：2011-09-01
一．听写生字词二．精读训练1.指名读。2.分自然段讲读。第一自然段（1）.指名读。（2）.这一段有几句话？第一句说了什么？这一句能不能先说“天气渐渐凉了”，再说“秋风起了”？（３）比较...
日期：2011-09-01
教学目标：1.学会本课生字，理解生字组成的词语。1）. 能正确、流利、有感情地朗读课文。2）. 感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。教学重难点：识字、写字。教具学具准备：投影、生字卡。主要板书...
日期：2011-08-30
教学目标：知识与能力：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“有的……有的&helli...
日期：2011-08-30
《小学语文教学大纲》明确规定：要通过教学，使学生能正确、顺利、有感情地朗读课文。并强调从一年级起，就应指导学生正确、流利、有感情地朗读，注意培养朗读的兴趣。现以《秋游》一文为例，围绕《大纲》这一...
日期：2011-08-30
