大班主题活动教案：《我们的城市》(20)

　　不一样的车牌

　　活动目标：

　　1、有观察各种车辆特点的兴趣，知道车辆的用途。

　　2、对一组数字出现不同的排列组合感兴趣，探索不同的排列组合的方法。

　　活动准备：

　　1、各种各样的新车的照片和图片。

　　2、数字“1、2、3、4”若干套。

　　3、汉字“沪”、“京”、“济”等

　　4、大写字母“D”、“Q”2个

　　5、记录用的纸和笔。

　　6、制作两个数字完全相同的车牌：如“沪DQ4349”，蓝黑各一张（只贴好数字。字母和汉字不贴）。

　　活动过程：

　　一、欣赏各式各样的新车

　　出示新车的照片和图片。说一说：你喜欢那款新车，为什么？

　　二、车牌

　　1、讨论：尽管新车种类很多，但还是有越来越多的人买了同一款车。当马路上出现许多同一款车的车时，你有什么办法区分它们呢？（通过车牌号码）是不是相同的数字排出的号码就一定相同呢？

　　2、操作：幼儿两人一组，请每组幼儿都为“1”、“2”、“3”、“4”三个数字排顺序，看看可以排列出哪些车牌号码，将结果记录下来。

　　3、交流总结：3个数字可以排出6种不同的顺序。

　　4、再给每组的幼儿加上一个数字“4”，4个数字可以排列出几个顺序？幼儿操作记录。

　　5、交流：“1”为首时，共有集中排列方法。

　　小结：仅“1”打头，我们就可以排列出6种不同的车牌号码，在算上当“2”、“3”、“4”打头时，就会有更多的号码。

　　三、马路上的车牌

　　1、讨论：车牌上除了数字之外，还有什么？（汉字和字母）

　　2、出示自制的两个车牌，数字为4349。想想：在马路上发现了两辆车的车牌数字顺序完全一样，怎么回事？

　　3、出示字母， 粘贴在“车牌”上：两辆车的字母也是一样的，怎么回事？

　　4、出示汉字“沪”，粘贴”在“车牌”上。讨论：除了“沪”字，你还能想出哪些汉字？

　　小结：车牌由汉字、字母和数字组成，不会出现两个完全一样的车牌号码。通过车牌我们可以把车子区别开来。