给孩子讲讲拾金不昧的故事

　　拿别人东西的行为在一些幼儿中时有发生，如把幼儿园的玩具、用品、食品带回家，把小朋友的东西、邻居家的东西据为己有等，这种行为是不好的，应该引起重视，并应及时地进行教育与纠正。如给孩子讲“拾金不昧”的故事，帮助幼儿辨别什么是对什么是不对。

　　既坚持严格要求又要保护孩子的自尊心

　　无论是何种情况都要教育孩子将拿回的东西归还原主、原处，并认识到不这样做是不对的。这一点应该毫不动摇地坚持，但在做法上应慎重从事，千万不要伤害孩子的自尊心。如不要在大庭广众之下让孩子认错，不要使孩子处于被羞辱的境地，应该想办法使孩子在纠正错误中获得积极的感受，引导孩子自己主动地物归原主，然后肯定他主动认错的表

　　为了处理好这个问题，首先要扭转两个错误的认识：

　　有的成人对孩子的此类行为抱无所谓的态度，认为孩子小，不会有不良动机，没关系，甚至不闻不问，这是完全错误的。幼儿期是一个道德品质形成的基础阶段，“苗不正，则树歪”，从小形成的品行，以后是很难纠正的。孩子开始拿别人的可能是一时疏忽或欲望所致，但幼小的孩子辨别是非的能力是很差的，他们很难自己意识到这种行为的错误，久而久之将形成难以纠正的不良品行，那时候就悔之晚矣！

　　有的成人对孩子的此类行为过于大惊小怪，骂孩子是小偷，甚至用打骂、惩罚来进行所谓的纠正，这种做法不但不能产生积极的教育效果，只能损伤幼儿的自尊心。

　　孩子拿别人东西的具体原因是不尽相同的，有的是因为一时的疏忽忘了放回去，有的是因为一时的欲望，有的可能是闹着玩……，因此应了解孩子拿别人东西是什么情况，为什么要拿。这样就可能有针对性地进行教育。

　　幼儿园与家长配合进行教育

　　发现了孩子的这种行为，家长不要护短，不要隐瞒，要主动向老师反映情况，争取老师的帮助。老师不要告状，不要指责，应争取家长的合作。事实证明家长与幼儿园配合教育，对纠正孩子的这种行为是十分有效的。