小学语文第二册:《《我多想去看看》第二课时说课稿
一、教材简析:
《我多想去看看》这篇课文是一首诗歌,用第一人称,通过鈥溛意澓吐杪璧亩曰埃沧约悍浅O氲揭T兜谋本┏牵タ疵殴愠〉纳煲鞘健?挝闹械 鈥溛意澥且桓錾酱宓暮⒆印CC5拇笊礁糇枇蒜溛意澋氖酉撸锤舨欢镶溛意澏陨酵馐澜绲南蛲允锥急本┑南蛲J韪星檎嬷俊⒂镅云邮担肿志渚浣缸抛髡叩那椤⒘鞫抛髡叩那椤
二、学情分析
学生对首都北京有一种天然的向往之情,教学中要点燃这种激情,利用这种激情,引导学生想象首都北京,在朗诵中感受北京。由于大部分学生没有去过北京,可以在适当的时机利用多媒体让学生欣赏北京的风光,向学生讲一讲北京的风光,为情感的激发创造条件。
三、教学理念
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3、重视情感的正确指向,让学生感悟自己强烈而朴实的心愿和所有孩子对祖国纯真的爱。 四、教学目标
巩固13个生字、8个词语及2个偏旁;会写鈥溩恪⒆哜2个字。正确流利地朗读课文。理解课文内容,激发热爱北京、热爱祖国的思想感情。
五、教学流程:
我主要讲以下三点:
(一)创设情境,激发情感
《语文课程标准》指出重视情感的正确指向,让学生感悟自己强烈而朴实的心愿和所有孩子对祖国纯真的爱。在教学中,要想激发孩子们热爱北京,热爱祖国的思想感情,教师就必须创设情境,带孩子们进入到作者的情感世界,以体验作者在文中所寄寓的特定情感,俗话说:情之萌生离不开鈥溇斥潱庾髡咧椋紫缺匦肴胛恼轮溇斥潯R虼耍诮萄保疑杓屏苏庋幕方冢鍪颈本┑耐计湟杂琶赖挠锏鹘步獗本┑母骶暗悖⑴湟杂蒲锏睦智笪矣智牒⒆用蔷簿驳伛鎏段叶嘞肴タ纯础氛馐资琛S镂目纬桃乜碛镂难昂驮擞玫牧煊颍⒅乜缪Э频难昂拖执萍际侄蔚脑擞茫寡诓煌谌莺头椒ǖ南嗷ソ徊妗⑸负驼现锌右埃岣哐靶省N彝ü衾帧⑼蓟⒂镅悦杌娴仁侄危炕搜母惺埽佣て鹆怂侨攘业那樾鳌T谌攘仪樾鞯拇拢惚淮氲娇挝乃杌娴那榫持校佣竦糜胱髡呦嗨频那楦刑逖椤
(二)以情育情,引发共鸣
《语文课程标准》指出,语文课程具有丰富的人文内涵,语文教学特别注意尊重学生独特的情感体验。教学时,我和学生一起逐步深入地挖掘课文的情感,通过品味关键词句,表情朗读,表达抒情等方法,引导学生进一步体验课文情感,用课文的情感培育学生的情感,以达到与课文的情感发生共鸣。一旦学生的情感与课文的情感发生共鸣,便会形成巨大的内驱力,驱使学生冲破现有时空束缚,张开想象的翅膀,把他们带到更加遥远的意境中。在《我多想去看看》的教学中,理解鈥溩彻垅澮淮适保仪胙黄鸸劭疵殴愠∽系纳煲鞘剑杂诖蟛糠置挥星籽奂斐∶娴暮⒆用抢此担耸保呛蜕嚼锖⒆拥那楦惺且恢碌摹K巧袂樽ㄗⅲ丫炎约喝谌氲娇挝闹小?赐曷枷瘢医枨樾椋牒⒆用前迅詹趴吹降某∶娑脸隼矗⒆用窃诜锤此卸林校楦性僖淮问艿礁腥荆劝婀那楦性谖扌沃械玫缴易プ∈被氪蠹乙黄鹛逖椋绻阍谏煲鞘降南殖。慊嵩趺醋觥;疃螅矣纸枋魄胙俅涡郎捅本┑钠渌琶拿谰埃盟撬邓底约旱男睦锘埃合衷冢阆攵员本┧敌┦裁茨兀亢⒆用峭ü缸约旱母惺埽猩硖寤岬缴嚼锏哪歉龊⒆雍退堑男脑甘且谎南肴ケ本┛纯础:⒆用堑那楦性俅斡肟挝闹星楦胁裁W詈螅淌痛蠹乙黄鹚卸粒何叶嘞肴タ纯矗叶嘞肴タ纯矗〈耸蔽奚び猩饕迩楦幸丫诤⒆用切闹猩⒀苛恕
(三)情感的升华
根据一年级的学习目标、学生年龄和思维特点,教学中要以读为主。让学生在自读自悟中,在边读边思中,动口、动脑、动手去学习朗读,去受到潜移默化的熏陶。我在教学的过程中始终安排了一个环节:看谁能把山里孩子的心愿读出来,一次又一次的诵读,在孩子们的情感和课文情感多次发生共鸣之后,孩子们已经完全置身于情感世界,充满了对北京的向往。
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