EEC小学英语五上：Lesson4 How Was Your Day?教案(2)
以上设计是我们在常规教学中必有的一个环节，它关注了孩子的表现欲，增强了学生学习英语的自信心，为孩子提供了展示英语的平台，从而激发了学习的积极性，使孩子愿意学习英语。
Step 2: Show
1. 学生看卡片读短语，边做动作表示短语意思 ：赢得游戏， 洗脸 做作业 看电视 踢足球）
以上设计充分调动了学生的积极性，营造了和谐的教学氛围，将生词自然融于语言环境中呈现给学生，使孩子们乐于接受新知，为下一环节做出良好的铺垫
2. 有人曾经说过“The game is the best teacher.”，这一环节里,我们利用钟表和多媒体演示设置情景，充分学习before和after的用法，以一个时间点为基点让学生充分理解before dinner / breakfast/ lunch. 和短语after school/dinner 用法。
在这一环节中还学习的动词的过去式的构成，动词原形加上ed，并举例played，washed
Watched . won .do 并将这些动词应用于短语和句型中。
Played soccer won the game washed up watched TV did your homework
学生在反复操练这些短语的过程中感受到过去式的用法。在逐步加深难度，学习句型：
Did you ···? 对句型进行机械替换练习
例如：1.Did you win the game ?
2.Did you play soccer?
3.Did you watch TV ?
学生通过句型练习，。将所学的知识运用到实际生活之中，引导学明白学习的真正目的是解决实际问题。教师还要注意学生单词的书写情况及时给予指导纠正，应给予评价。
Step 3 Practice
为了使学生能更好的将知识运用到实际生活中去，我从巩固新知、培养兴趣两个方面，的特点，设计了下面一些习题
1., 翻译下列句子
A．how was your day?
B . We played the soccer after school..
C. Wash up and do your homework before dinner.
D. Did you win the game ?
E. You can watch TV after dinner .
. 2. 选择合适的词填空
1. How was _______day? (you . your )
2. We played _____after school. ( the soccer soccer)
3.Did you ______the game ? (won win)
4. You can ______ TV after dinner. ( watch watched)
5. Wash _____and do your homework (up. on)
通过课后练习，激发学生内在主观能动性，使学生能更积极地参与到学习中来，自然的将知识运用到情景对话之中。为以后的了考试做好铺垫
Step 5: Listen and Speak
在一系列活动之后,我们设计了一个认读课文环节，目的是提高学生的认读能力，将知识集中呈现于孩子眼前。
Step 6：Home work
我们始终认为知识是为现实生活服务的，因此，在这节快乐教学的最后，布置孩子回家后同父母制作喜欢的食物，近可能用英语交流。教学在学生的积极参与中结束。
