教科:《盲人导游》教后反思
《盲人导游》是教科版五年级下册语文课本中的一篇选读课文。文章写了一个迷路的盲人和一个迷路的旅行者一起来到一个村庄,盲人根据自己未盲时的记忆,向游人介绍村庄的美丽风情,而实际上村庄的自然环境早已遭到了严重的破坏,游人只能祝愿盲人心中永远保留一份美好的记忆。下面结合文章内容,谈一下自己对文本的的理解。
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小河在盲人的记忆中是童年的乐园。陪伴童年的除了清澈的河水,还有调皮地咬脚趾的小鱼鈥︹擅と瞬⒉恢溃谒矍暗男『右丫辉偈峭晔钡难恿恕P『涌旄珊粤耍庹怯捎谌嗣嵌陨肪车钠苹翟斐傻摹
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河那边昔日绿油油的草坡上百花盛开,而今却变成了堆积如山的垃圾。盲人却并不知道这个可怕的变化,心中依然保留着曾经那美好的记忆。
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昔日满山遍野的茂密森林遮天避日,甚至下雨时走在林间都不会湿到衣服;而今树木已被砍伐殆尽,就连山坡上裸露出的黄褐色的土壤都依稀可见。
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这里的风景真的很美。这句话对盲人来说是句善意的谎言,也是对盲人眼中过去村庄的一句真诚的赞美。旅行者没有勇气破坏盲人心中美丽的记忆。盲人虽看不到这个世界,但在他的心中,却始终保留着关于这个世界的美丽记忆,这些记忆让他对生活充满激情与热爱。我想任何人面对沉浸在美好记忆中的盲人,都不会忍心去做残忍的杀手,扼杀盲人美丽的记忆和对美好生活的向往。
读完这篇文章,我不仅感受到了旅行者对盲人美好意愿的保护,更仿佛听到了旅行者心中的呐喊鈥斺斍氚の颐巧娴幕肪嘲桑
附:盲人导游
一个住在深山里的盲人到山外去。一个岔路口的一棵树被偷伐者砍去,他因此迷了路,走到了很远的地方。
盲人做了很多努力,都无法走回原来的路。他只得在另一个岔路口等待过往的行人。等了许久,走过来一个旅行者,旅行者已走得十分疲惫,他也迷路了。他看到了站在路口的盲人,十分高兴,很诚恳地向盲人打听路。
旅行者打听的地址正是盲人住的那个山村。盲人说:鈥溛叶运煜ち耍墒牵乙裁月妨恕b
这时,旅行者才发现,他问的是一个盲人。正待离开,他看见天色已晚,盲人在这荒郊野地里很危险,便又转身回来,对盲人说:鈥溔梦仪W拍悖宰耪业皆吹穆钒伞b
天色越来越黑,草丛间响起虫儿的鸣唱。走了许久,还是找不到原来的路。盲人突然停下脚步,对旅行者说:鈥溛以桓鲂『⑺担迩暗纳缴嫌幸蛔娇盏扑坏酵砩希扑簧烈簧恋暮芎每础b
旅行者听罢,向四周眺望。果然在远处的一个山头上,有一盏红色的灯塔在眨呀眨的。
他们很顺利地找到了通往村子的路,旅行者很高兴,盲人也很高兴。盲人对旅行者说,今天我要为你当导游。
盲人一边走,一边向旅行者介绍这里的风土人情。盲人走到一条小河边,对旅行者说:鈥溞∈焙蛭业难劬γ皇鞯氖焙颍T谡馓鹾永锵匪铀宄杭祝惺焙蛐∮愣@匆业慕胖骸b
旅行者借着月光,仔细看那条小河,小河快干涸了,只有河中间还有很细的水流。但盲人好像对此并不知情。
盲人接着说:鈥溎憧春拥哪潜撸幸黄逃陀偷牟萜拢抢锟判矶嗖恢男』āb
旅行者向那边看时,却是一座堆得高高的垃圾山。
盲人说:鈥溦饫锷缴系酱κ谴笫鳎掠晔痹诹肿永镒撸挥么蛏 b
旅行者觉得好笑,虽然是夜间,仍依稀可见四周的山坡上都裸露出黄褐色的土壤。
对盲人热情的介绍,旅行者什么也没说。第二天,旅行者在村子周围走了一圈,他发现这里的环境早已被破坏,根本不是盲人所说的那样。
临走时,旅行者拉着盲人的手说:鈥溦饫锏姆缇罢娴暮苊馈b澛眯姓呙挥杏缕运党稣嫦啵Mと擞涝队幸桓雒篮玫幕匾洹
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