六年级下册：Unit 9 Let’s Go Further教案(2)

　　三：阅读Mozart的故事。

　　1. 播放Mozart的音乐，引出课题。

　　2．出示Mozart的照片, 老师用简笔画简单介绍他的情况，并学习新词。

　　3．听课文录音。要求学生把课文出现的数字记录下来。

　　4．检查听力情况。

　　5．要求学生带着问题阅读课文找答案并画出相关的句子。

　　6．检查学生阅读情况。

　　板书：Austria

　　1751

　　a famous composer a greatest musician

　　music / playing piano

　　7．带读板书内容。

　　8．小组活动：（播放Mozart的音乐。）

　　从课文的信息中询问有关Mozart的其他问题。

　　9．小组间对问擂台赛。

　　各小组纷纷把自己刚才找到的问题向其他小组发问。看看哪个组的问题厉害？（不能即刻解答的问题，贴到剪贴板上，放到课后完成。）

　　10．老师指名学生根据提示，用自己的话把Mozart的故事再说一次。

　　11．认识其他音乐家：贝多芬，巴赫 。

　　目标说明：培养学生的阅读能力和学生在学习中提出问题、解决问题的能力；提倡小组合作的精神。

　　（教学策略：用设疑和音乐引发学生学习的兴趣；通过小组间的竞赛，培养学生小组合作的精神和让学生体会集体学习的好处。）

　　四：扩展阅读。

　　1． 认识、教读名人名字：Leonardo Da Vinci; Claude Monet; Picasso；Mandela; William Shakespeare

　　2. 学生小组活动。

　　1） 阅读。 2）完成练习。

　　3．检查阅读情况。

　　1）老师指名学生完成表格。 2）学生间相互解疑。

　　4．小组活动：做POSTER。

　　5．小组展示所做的poster。

　　（目标说明：扩展学生的阅读内容和学生的动手能力。培养小组合作的精神。

　　教学策略：每小组的阅读材料都不一样，激发学生学习的兴趣和读后呈现的欲望，以及其他组学生求知的欲望。）

　　五：总结：今天，我们认识了一些历史上世界上有名的人物知道了有关于他们的一些事迹。欣赏了一些优美的音乐和出色的美术作品。也初步巩固了怎么去描叙一个人的方法。

　　六：作业

　　1． 刚才有些关于ＭＯＺＡＲＴ的问题，我们还没找到答案。请你们课后继续对这些问题进行探究。

　　2． 了解查找更多POSTER里人物的资料，继续完善这个POSTER。

　　3． 写一篇你喜欢的一个长辈的介绍文章。

　　附录

　　一、板书：

　　Where was he born? Austria

　　When was he born? 1751

　　What was his job? a famous composer and a great musician