人教:《语文园地一》教案(四)(2)
⑵ 熟读短文,说说写的是什么。
⑶ 熟读成诵,不要唱读。
三、布置作业
1、 从生字表里找一找,哪些字可用“熟字加偏旁”和“熟字换偏旁”的方法学习?你又有新发现吗?
2、准备春天的歌、诗、画、你找到的春天的纪录。
第二课时
口语交际
一、复习巩固,导入新课
1、说一说,上节课的发现,你还有什么新发现?
2、读字词,并谈一谈这些字的特点,用那些方法学习好。
3、这节课我们继续去寻找春天,感受春天,赞美春天!
二、引导学生,口语交际
小朋友,美丽的春天又已悄悄地来到我们身边,它像个调皮活泼的小姑娘她走到哪里都会变得美丽充满笑声,她每天都和我们玩捉迷藏!小朋友,你们找到春姑娘了吗?在哪里找到她的?
1、交流“我找到的春天”:
提示:
听到的春天:
春天的声音。
看到的春天:
山、水、树、花、草、虫、鸟等变化。
闻到的春天。
摸到的春天。
⑴ 分组交流。
⑵ 小组汇报。
⑶ 补充资料。
2、交流“我画出的春天”:
⑴ 寻找你想交流的伙伴。
⑵ 认真地向伙伴讲讲你的画的创意。
⑶ 评选最佳作品。
⑷ 获奖者介绍自己的画
3、交流“我爱唱的春天的歌”。
4、交流“我写的赞美春天的小诗”。
5、诵读“我喜欢的诗”。
三、布置作业
1、继续寻找春天。
2、把你找到的春天写下来。