教师：同学们，你知道吗？除号可喜爱和数字娃娃在一块儿做游戏。（2分钟）

　　看看，除号都把谁请到了它的旁边做客呀？

　　（屏显：12÷2）12是从哪儿请来的，这2又是谁呀？

　　教师：我们一共把多少根香蕉平均分了？

　　学生：12根香蕉。

　　教师：“12”是平均分的香蕉的总数，写在了除号的前边。那“2”又表示什么呀？

　　学生：平均分成了2份。

　　教师：“2”是表示平均分成的份数。平均分成了2份，把“2”写在除号的后边。

　　3、会读除法算式。（2分钟）

　　教师：瞧瞧，我们的除法算式站得多整齐呀。它就能表示把12根香蕉平均分成了2份。你知道，这个除法算式该怎样读吗？首先看看除号读作什么？（屏显：除以）

　　除法的运算符号——除号读作“除以”。这个除法算式，该读作“几除以几呀？”

　　这个除法算式读作：12除以2。

　　学生：跟读2遍。“12除以2”。

　　4、练一练。（除法算式的读法、看图意说出除法算式。）

　　教师：大家读得可真整齐。那么，下边这些除法算式你也会读吗？

　　（1）我会读。（1分钟）

　　8÷212÷4 12÷2 20÷5

　　学生试读：8除以2、12除以4、12除以2、20除以5。个人读。

　　朋友、同学互相读。集体读。

　　教师：大家读得真响亮。我们已经知道了，把一些东西平均分成几份的时候，可以请除号娃娃帮忙，用除法计算。

　　下面，看漂亮的图片，你能列出整齐的除法算式吗？

　　（2）我能行。（2分钟）

　　平均分2份，每份几根？可以用什么方法来计算呀？

　　18（÷）2

　　平均分成6份，每份几根？也可以用什么方法来计算呀？几除以几呀？

　　（18）（÷）（6）

　　学生：先说说图意，再列式。可以用除法计算；

　　教师：把一些东西平均分成几份，求每份是多少，可以用除法计算。

　　5、写得数“6”。 （2分钟）

　　教师：大家读得好，说得也好。哦，瞧我们，这12根香蕉是分完了，可我们的除法算式还没有写完呢。把12根香蕉平均分成2份，是“12÷2”，分得的结果是什么？

　　（屏显“=”）

　　咱们应该请哪个数字娃娃在等号后边做客呢？

　　学生试说：分得的结果，每份香蕉都是“6”根。

　　教师：分得的结果是“每份6根”，把“6”写在等号的后边。

　　教师：分的是香蕉，单位名称应该是什么？

　　学生：根。（屏显：根。）

　　教师：同学们，把12根香蕉平均分成2份，求每份几根？

　　我们可以请什么运算符号来帮忙？用什么方法计算？

　　学生：请除号。用除法计算。

　　教师： 谁能读出完整的除法算式，表示把12根香蕉平均分成2份，每份6根。

　　学生：试读。和你的朋友比比谁读得最好。

　　教师：我们把一些东西平均分成几份，求每份是多少，可以用除法计算。