北师大：第八单元《除法》单元教案(4)

　　盒饭每盒4元

　　小兔：我买2盒用了多少钱？

　　□○□=□（元）

　　狼：我用了24元钱，我花的钱是小兔的几倍？

　　□○□=□

　　小牛：20元我能买几盒？

　　□○□=□（盒）

　　（1）学生独立完成。

　　（2）全班汇报交流。

　　四、提升知识。

　　三人击靶，靶环只有8环、9环，每人击三次，一人27分，一人26分，一人24分，问：他们每次各得几分？

　　1、设计游戏：四人小组，一人持签，三人抽签，游戏3次，统计三人得的总分。

　　2、小组汇报结果

　　五、总结谈话

　　1、这节课，你对自己的表现满意吗？你最大的收获是什么？（学生自由发言）

　　2、总结：这节课，我们班的同学不仅学到许多数学知识，还能对自己的表现进行恰当的评价，老师感到你们在各方面都有很大的进步。在我们的生活中，许多有趣的数学问题，只要同学善于观察，勤于思考，就能发现数学是很有趣的。

　　第4节 练习五

　　教学内容：

　　教科书第88—89页《练习五》。

　　教学目标：

　　1、提高学生的观察力和计算能力。

　　2、结合具体情境让学生体会乘除法的意义，进一步体验运算与生活的密切联系。

　　3、学会用1—9的乘法口诀求商，体会乘、除法的互递关系。

　　教学重难点：

　　学会用1—9的乘法口诀求商，体会乘、除法的互递关系。

　　教学过程：

　　一、比赛，激发兴趣。

　　同学们我们分成四组来比一比，看看哪个小组算得又快又好？出示口算题。

　　36÷4= 45÷5= 9÷1= 5×4=

　　7×6= 6×3= 4÷6= 45÷9=

　　54÷9= 72÷8= 32－8= 7×8=

　　8÷8= 32÷4= 8÷6= 3×4=

　　二、同学们的乘法口诀都学得很棒，老师想考考大家，你们有信心吗？试一试。

　　□×□=18 24=□×□ 8=□÷□

　　□×□=12 36=□×□ 9=□÷□

　　１、学生独立完成。

　　２、师生交流。

　　三、看图列式计算。（出示图）

　　1、从图中，你收集到哪些数学信息？

　　2、你能根据收集到的信息列出算式吗？

　　（1）先由学生独立完成，同桌相互检查。

　　（2）集体交流、反馈。

　　（3）评一评：哪个小朋友写得最好。

　　四、看谁写得多。

　　1、你能写出多少个得数是6的算式？

　　2、换一个数试试看。

　　（1）学生独立完成。

　　（2）集体交流、反馈。

　　（3）评一评：哪个小朋友写得最好。

　　五、看一看，填一填。

　　3×3＝9 4×4＝16 5×5＝25

　　2×4＝（ ） 3×5＝（ ） 4×6＝（ ）

　　1、学生独立完成。

　　2、集体交流：你发现每组算式有什么特点？

　　3、你能再写一组吗？

　　六、涂一涂。

　　1、在美丽的大森林里，两个好朋友小猫天天和小狗乐乐碰到了一起，在他们面前有一天弯曲的小路，两个小朋友决定利用这条小路玩一个数学游戏。你们知道怎么玩吗？

　　2、明确题意：教师根据学生的回答，进一步明确题目要求：小猫按2的倍数跳；小狗按3的倍数跳，把两只动物跳到的格子分别涂上不同的颜色。

　　3、学生独立完成，请一学生在黑板上板演。

　　4、集体交流，重点分析：为什么像6、12、18……这些数上会有两种颜色

　　（这些数既是2的倍数，也是3的倍数）

　　七、连一连。

　　天黑了，小蚂蚁要回家了，可是它们不知道家在哪里，你能帮帮它吗？

　　八、你每天在学校大约多少时？一个星期呢？

　　九、总结。

　　今天你有什么收获？你还能提出什么问题。