让孩子自己解决矛盾

　　在一次下午点心时间，大部分小朋友们还在吃点心，我在给女孩子梳辫子。如如已经吃好了点心就自己坐到书架边当起了图书管理员。过了一会儿，翔翔吃完点心走了过来，他对如如说：鈥溄裉烊梦依吹蓖际楣芾碓焙寐穑库�澣缛缢担衡�湶唬�是我先来的。鈥澫柘枭焓秩プ�如如的衣服，如如叫起来：鈥溊鲜Γ�翔翔要抢我的位置。鈥澏运�们的举动我早看在眼里，但我想要让孩子们自己学习解决生活中和同伴之间的一些分歧、矛盾。于是我说：鈥溎忝强蠢鲜�很忙，你们之间有什么问题自己商量着解决好吗，我相信你们能解决好的。鈥澦低晡矣置ψ鸥�女孩子梳头，但我用余光关注着他们。如如接着说：鈥湼詹攀俏蚁瘸院玫阈牡模�你自己穿衣服、吃点心动作都这么慢还想当管理员。鈥澫柘杼�她这么一说似乎觉得有道理，鈥溎俏蚁衷诙汲院昧耍�老师说可以两个人一起当的，我和你一起当好不好？鈥澣缛缁故且∫⊥罚� 鈥溛蚁氲却ùɡ吹薄ｂ�澫柘栌纸幼潘担衡�湸ùǖ阈幕姑怀酝昴兀�你不给我当，我以后不和你做好朋友了，还有毅毅也不和你做好朋友。鈥澣缛缦肓讼胨担衡�溎呛冒桑�我们两个人一起当图书管理员吧。鈥澘醋潘�们的问题解决了我暗自高兴，女孩子们的辫子也梳好了，我走到如如和翔翔面前关切地问：鈥溎忝橇└詹诺奈侍饨饩龊昧耍库�澦�们笑咪咪地说：鈥溊鲜Γ�我们商量好了一起当管理员。鈥濃�溎忝钦姘簦♀�澪叶运�们竖起了大拇指。

　　为了培养幼儿的自我管理意识，我在小班里尝试了鈥湽芾碓扁�澲贫取Ｎ颐敲刻於家�让幼儿自荐当各种管理员，如鈥溚际楣芾碓扁�潯⑩�溚婢吖芾碓扁�潯⑩�溛郎�管理员鈥澋鹊取４蟛糠钟锥�对当管理员的热情都很高，但为了增强幼儿当管理员的责任感，我限定每个鈥湼谖烩�澋墓芾碓币话闶�1至2人，所以有时就会出现几名幼儿争当管理员的情况。在平时的活动中幼儿之间也常会出现一些矛盾、摩擦、分歧，当这些情况发生时幼儿习惯性地会求助于老师，但我觉得作为老师应该培养幼儿自己解决矛盾的能力，小班幼儿年龄虽小，在平时的观察中我发现没有老师的直接介入幼儿也能用自己的方式解决问题。但老师要和孩子们达成共识，共同制定一个解决矛盾的规则，就是解决矛盾时要学习使用文明的方式，不能使用暴力。在有矛盾的双方暂时不能解决问题时也可以请其他同伴帮助解决。在幼儿明白了解决矛盾的规则后，就会有意识地控制自己的不良行为，学习用语言向同伴表达自己的想法，学习用文明的方式与人交往。