天山牧场

(三年级下册)

长春:《天山牧场》教案

2010-05-24  | 天山 牧场 自然段 

  课前准备:

  歌曲《美丽的草原我的家》。牧场风光图片制作成课件。

  教学过程:

  一、揭示课题,谈话导入

  (运用多媒体播放《美丽的草原我的家》),在土壤肥沃、牧草茂密、野花芳香、空气新鲜的天山,有片迷人的牧场,想去看一看吗?今天我们就一起走进课文中《天山牧场》。

  二、检查预习,整体感知

  1.快速浏览课文,交流课文中圈画的生字词,提醒同学们注意事项。(音、形、义)

  2.找出在预习中较难的段落或句子练习读通顺。

  3.扩大视距,默读全文,首先思考如何运用题目概括课文主要内容?哪些地方写天山?哪些写牧场?(板书:远看天山走进牧场)

  三、重点探究。仔细品读

  1.分自然段指名读。(找7名同学读课文,其他思考问题:每一个自然段都讲了什么?)

  2.概括段意:

  (1、2自然段)牧场概况;(3自然段)牧群肥壮;(4自然段)牧女的幸福;(5自然段)黄昏美景;(6、7自然段)牧民的生活。

  3.分两大板块

  前4个自然段——牧场景色;后3个自然段——牧民生活。

  4.学习第一部分:牧场景色

  (1)读1、2自然段,说一说介绍了牧场的什么?(位置、原始森林、野花、酥油草、溪水、蒙古包)

  (2)你喜欢哪句话,哪个词语。读一读,说一说,重点体会:点缀、镶、齐等词。

  (3)自学3、4自然段。要求:边读边想,动笔记一记,哪些词句让你感受到牧场与别处不同的地方?

  汇报:牧群特点:多肥壮。草原:美丽有生机。

  (4)透过四段你感受到哈萨克牧女们生活是怎样的?这一段应该怎么去读?想象一下如果你是哈萨克牧女,会是什么感觉?

  (5)尝试背诵三、四自然段。

  5.学习第二部分:牧场生活

  (1)回忆第二部分讲的是什么?每一段的主要内容。

  黄昏美景

  板书:牧民生活热情好客

  欢乐夜晚

  (2)指名读5、6、7自然段,重点学习第五自然段:

  A、共有几句话?每句话写的是?

  B、理解“金碧辉煌”的意思,体会作者用词之妙。

  (四)总结全文,揭示中心。

  通过以上的学习,虽然我们人没到牧场,但心已到那了,同学们假如我们现在就到了天山牧场,看着这迷人的景色,你们最想说一句什么话?只是想到牧场的美景吗?我们祖国这么大,有《桂林山水》《金华的双龙洞》等等,像天山牧场这样的美景。看到牧场风光,就会想到祖国各地风光,用一句话表达对祖国大好河山的赞美呢?

  看来,我们不仅爱上了天山牧场,更爱上了祖国的大好河山,相信课后这个作业同学们一定非常有兴趣完成,收集描写祖国河山的成语或四字词语。

  板书设计: 原始森林野花

  景色(秀美)

  7——2 天山牧场酥油 草溪水蒙古包

  黄昏美景

  生活(幸福)热情好客

  欢乐夜晚

  教学目标

  1.学会本课生字,理解重点词语,有感情地朗读课文,分析课文结构,并背诵自己喜欢的段落。

  2.引导学生了解天山牧场的景色,并在积累运用中掌握品词品句的方法。

  3.激发学生热爱祖国河山的感情,获得美的享受,陶冶学生审美情操。

  教学重点:了解天山牧场的景象,有感情地朗读课文。

  教学难点:透过语言文字,感受天山的人的景。

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《长春:“天山牧场”教案》摘要:文主要内容?哪些地方写天山?哪些写牧场?板书:远看天山走进牧场 三、重点探究。仔细品读 1.分自然段指名读。找7名同学读课文,其他思考问题:每一个自然段都讲了什么? 2.概括段意: 1、2自然段牧场概况;3自然...
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