（5）毛主席宣读中央人民政府公告，当读到“选举了毛泽东主席为中央人民政府主席”时，会场上的情景怎样？

　　（三十万人热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。）

　　3．齐读第2段课文。

　　4．归纳：（从典礼开始到毛主席宣读公告为止，这是开国大典的重要部分，主要写了以上三件事。）

　　5．联系上下文说说下面句子的含义。“这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。”（毛主席的宣布，震动了全中国，使全中国人民感到无比欢快，无比激动，无比自豪，它表明中国人民从此站起来了。）

　　（三）指导背诵“下午三点整……观礼台上同时响起一阵掌声”。（这段课文的背诵共6小节，难度较大。引导学生一小节一小节地背诵。每小节在背诵中要反复读，一句一句地读，边读边想边记。背诵前学生对不懂的词语、句子先质疑。两个同学互相背诵。）

　　1．男生背4、5、6小节。女生背7、8、9小节。男女生交换背。

　　2．然后指名背诵。

　　3．用投影做填空练习。

　　（1）下午三点整，会场上爆发出一阵（　　　）的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光（　　　）主席台。

　　（2）毛泽东主席宣布：（　　　）。

　　（3）这（　　）的宣告，这（　　）的声音，经过无线电的广播，传到（　　），传到（　　），使全中国人民的心（　　）。

　　（4）他读到（　　　）这一句的时候，三十万人热爱领袖的心情融成一阵（　　　）。观礼台上同时（　　　）。

　　（四）小结。

　　（五）作业：背诵“下午三点整……观礼台上同时响起一阵掌声”。

第三课时

　　一、教学目标

　　（一）继续学习课文第3、4、5段。进一步了解开国大典的盛况。

　　（二）联系上下文理解含义较深刻的句子。

　　（三）学习课文用词准确、多处运用比喻的特点。

　　二、教学重点、难点

　　（一）结合课文训练学生掌握阅读方法，提高阅读速度。

　　（二）理解文章中含义比较深刻的句子。

　　（三）学习文中用词准确，多处运用修辞的特点。

　　三、教学过程

　　（一）学习课文第3段。

　　1．指名读第3段。

　　2．文中描写几种兵种通过天安门，接受检阅？哪三种？请三名学生分别朗读描写海军、陆军、空军的语句。

　　3．讨论。

　　说说下面句子中加粗词语的意思，再联系上下文，说出句子所表达的意思。

　　（1）战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。

　　（“挺着”是描写战士们雄纠纠、气昂昂的样子，“钢铁巨人”给人以坚强高大的印象。这句话表现了人民解放军的队伍威武雄壮，它是人民的武装，是新生的人民共和国的强大安全保障。）