(四)交流讨论，拓展升华

　　同学们，一个穷木匠自己只有一间小小的房子，可是他却有一颗善良的乐于助人的心，他能尽自己的力量帮助每一个需要帮助的人。你呢，你应该怎样向穷木匠学习呢？学生发言。

　　(五)总结提高，作业巩固

　　1.有感情地朗读课文。

　　2.把这个童话故事讲给爸爸妈妈听。

　　教学目标

　　1.学生能认识本课的17个生字，会写本课的12个生字。

　　2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3.通过默读课文，把握文章的中心思想，找出课文的中心句。

　　4.通过学习课文，使学生明白这样一个深刻的道理：“一个人的爱心虽小，却能温暖众生。”

　　教学设计三

　　第一课时

　　一、激情导入

　　同学们，你们喜欢童话故事么？今天我们就来读一篇意大利童话：三颗钮扣的房子

　　二、学习课文。

　　1、请同学们自读课文，注意，课文较长，可以先快速的看完一遍了解课文大意，再有重点的读课文。

　　2、认读生字：

　　钮扣　出租　搁置　锤子　刨子

　　锯门槛　膝盖　拒绝　仆人　嘭嘭

　　寡妇　喇叭　娶亲　笑眯眯

　　开火车读生词。

　　3、默读课文，自己看看课文可以分成几部分。说说自己的理由。

　　4、三颗钮扣都为人们做了些什么事情？

　　5、它的小木屋为什么能够容纳这么多的人？

　　6、默读课文，找出能够概括课文内容的句子？

　　品读国王的话，体会问题不在于房子，而在于心。

　　三、小结：

　　想一想，老国王为什么摘下自己的王冠？

　　木匠用它博大纯朴的爱心容纳了自己身边的人，它的爱心虽小却能温暖众生，我们能为身边的人做些什么呢？

　　想一想，写下来。

　　第二课时

　　一、复习生字

　　开火车读生字。

　　注意：“槛”“囔”的读音。

　　二、表演

　　请同学把自己组编的故事演一演，想一想，木匠的房子为什么能够容纳下这么多的人？

　　作业：

　　如果你是那位国王，你会为自己的人民做些什么？

　　把你自己的想法写下来。

　　教学设计四

　　教具准备

　　多媒体课件

　　教学过程

　　一、导入新课。

　　1、谈话：

　　从前有个木匠，大家都叫他“三颗纽扣”。“三颗纽扣”住在一个穷得不能再穷得小村子里，农民们根本没钱叫他做新家具。这样，“三颗纽扣”木匠只好离开这个地方了。他给自己做了一间很小的房子，小木房只能容下他一个人。

　　（出示：小房子）同学们，你看这是什么？你能给大家描述一个这座房子的样子吗？想不想知道关于这个房子的故事呢？

　　2、意大利的罗大里就给我们带来了“三颗纽扣”的房子，让我们一起来看看吧！

　　板书课题：“三颗纽扣”的房子

　　二、初读童话，整体感知。

　　1、初读课文，整体感知：请同学们自由读课文，试着读准字音，读通句子，读不通的句子就多读几遍。

　　2、检查生字认读情况。