教学时间： 三课时

　　教学设计：

　　第一课时

　　一、启发谈话，导入新课。

　　二、放录音，听朗读课文。让学生从整体上初步了解课文内容。

　　三、学习生字、词。

　　1．检查学生预习情况，并让学生提出预习中疑难问题。

　　2．指导学生读准字音。

　　学生自我拼读生字表中的11个生字，然后指名读，根据学生拼读的情况，教师给予指导。

　　3．指导学生分析字形结构。

　　4．指导学生理解词义。

　　让学生通过查字典，联系上下文说说重点词语的意思。

　　四、让学生用比较快的速度读一遍课文。边读边思考，然后讨论。

　　（1）监狱里的革命前辈庆祝的是哪一年的元旦？

　　（2）他们在敌人的魔掌里为什么还那么欢乐？

　　（3）课文在描写革命前辈在狱中联欢的过程时是按照怎样的顺序写的？

　　（学生讨论后，可以让学生动手填写课后练习第2题。）

　　五、给课文分段，说说各段的主要内容。

　　六、教师小结。

　　七、作业。

　　1．写词语。

　　2．读课文。

　　第二课时

　　一、学习课文第1段。

　　1．教师简介课文开头的背景。

　　2．学生齐读第1段课文。

　　3．齐读后，教师可以提问：“天还未亮，女室一带头，每一间牢房同时响应，像一阵闪电，爆发了洪亮的歌声。”这表达了革命先辈怎样的心情？

　　4．教师小结第1段。

　　二、学习第2段课文。

　　1．指名读第2段课文。

　　2．学生自读第2段，思考，讨论。

　　（1）第2段开头是什么句子？在文中起什么作用？

　　（2）在新年联欢会上同志们准备了哪些礼物？

　　（礼物有贺年片、五角星、锦旗等。）

　　（3）他们是怎样准备这些礼物的？

　　（4）在这样险恶、黑暗的条件下，他们为什么要准备这些礼物？

　　3．齐读课文。

　　4．教师小结。

　　三、学习课文第3段。

　　1．指名读课文第3段。

　　2．学生自读课文、思考、讨论。

　　（1）说说“苍劲”和“洋溢”两个词的意思。

　　（2）女牢的对联写的是什么？然后请同学们反复读这幅对联。请一名同学背给大家听。

　　说说“洞中才数月，世上已千年”这幅对联和它的横额“扭转乾坤”的意思？

　　（3）为什么说楼一室的对联写得更妙？请同学们说说对这幅对联的理解？

　　让同学反复读这幅对联，然后请一名同学背诵。

　　（4）楼二室的对联，写得十分优美，读出对联，并说说它的含义。背诵这幅对联。

　　（5）楼三室的对联，借用了古人的诗句，说说这幅对联的意思。

　　3．这些对联革命者看了欢欣鼓舞，特务们看完对联后有什么表现？他们为什么会有这种表现？

　　4．学生朗读第3段课文，反复读对联，边读边体会对联的含义。

　　5．教师小结。

　　四、作业。

　　1．读课文。

　　2．背诵文中的对联。

　　第三课时

　　一、学习课文第4段。

　　1．学生自读第4段课文，了解本段课文的主要内容。