【教学目标】

　　1、继续学习课文，了解小女孩五次擦燃火柴所见到的景象。

　　2、总结全文，体会情感，领悟并学习作者虚实结合、运用对比的表达方法。

　　3、通过对课文的深入理解，同情小女孩的悲惨命运，并有感情的朗读课文。

　　【重点】小女孩五次擦燃火柴产生的幻想；

　　【难点】最后两个自然段中两句含义深刻的话。

　　【教学过程】

　　一、复习旧知，导入新课。

　　1、回顾：通过上节课的学习，我们了解了这是一个 可怜 的小女孩？

　　2、师：苦难的生活，人心的冷漠，给予了小女孩的只有难以承受的饥饿、寒冷与痛苦。这节课，就让我们再次走进童话故事，去关心这个可怜的小女孩命运。

　　二、围绕鈥溞腋ｂ�潱�提出疑问。

　　1、师导：在别人幸福地欢度新年的时候，女孩却悄无声息地冻死在街头。引读课文最后两个自然段。

　　2、师引导质疑：

　　（1）鈥湺嗝疵览龅亩�西鈥澲甘裁炊�西？怎样看到的？为什么会看到？

　　（2）两个鈥溞腋ｂ�澥鞘裁春�义？小女孩真的得到幸福了吗？

　　三、品读感悟，揭秘鈥溞腋ｂ�潯�

　　（一）紧扣幻景，感受幸福

　　1、小女孩看到了哪些美好的东西？默读第二部分，划出课文第二部分中相关的语句，读一读，体会一下这些幻景给你的感受，用一个词来说说。（板书：幸福）

　　a.（5鈥斺��10自然段，逐段教学。朗读指导：个别读、小组读、师范读、小组读）

　　两个关键鈥斺��

　　（1）前四次都是一根火柴，为什么最后一次是一把火柴？

　　（2）幻景与现实的一种对比，是小女孩一种渴望的表现。

　　b.表格总结，理清思路。