三角形面积(3)

　　（5）教学用字母表示三角形的面积公式．

　　教师：通常我们用字母a表示三角形的底，用字母h表示三角形的高，用字母S表示三角形的面积．提问：

　　“用字母怎样表示三角形的面积公式？”学生回答后，教师板书：

　　S＝a×h÷2

　　（6）看前面用数方格的方法求三角形面积的图．提问：

　　“前面我们曾经说这三个三角形的面积相等，现在再来看一看它们的面积为什么相等？”学生回答后，教师边肯定学生的回答边说明：这三个三角形的底是相等的，高也是相等的，所以这三个三角形的面积必定是相等的．

　　3．应用总结出的面积公式计算三角形的面积．

　　（1）看教科书第71页上的例题，指名读题后，提问：

　　“这道题实际是求什么？怎样求？”让每个学生做在自己的练习本上，然后集体核对．

　　（2）完成教科书第71页“做一做”中的题目．

　　“说出第一个三角形的底是多少，高是多少．”接下来再分别说出第二和第三个三角形的底和高．

　　教师：求每个三角形的面积，做在自己的练习本上．教师注意巡视．集体核对时，教师可以结合学生做题中出现的错误进行有针对性地讲解．

　　三、巩固练习

　　做练习十七的第1、3题．

　　第1题，做题时先让学生读题，再让学生思考一下，然后再让学生回答．回答出画斜线的三角形的面积是6平方厘米后，再让学生说一说为什么．

　　第3题，先让学生量出每个三角形的底和高，然后再算出每个三角形的面积．在量三角形的底和高时，可以用厘米作单位．在量钝角三角形的底和高时，如果有的学生以短边为底边画高有困难时，教师可以告诉学生画高时以长边为底边，这样高在三角形内，画起来比较简便．

　　四、作业

　　练习十七的第2、4题．