把整数或带分数化成假分数(2)

　　（二）教学例6．

　　1．例6．把2和5分别化成分母是3的假分数．

　　2．学生分组讨论：把2化成分母是3的假分数应怎样想？

　　想：1里面有3个 ；2里面有（3×2）个 ，即 ，所以

　　3．学生试做：把5化成分母是3的假分数．

　　教师提问：怎样把2和5化成分母是其他数的假分数？由此你得出什么结论？

　　学生归纳：整数都可以化成分母是任意自然数的假分数．把整数化成假分数，用指定的分母作分母，用分母和整数的乘积作分子．

　　4．思考：怎样把1、2和5分别化成分母是1的假分数？

　　归纳总结：把一个整数化成分母是1的假分数，假分数的分子就是这个整数本身，所以整数都可以看成分母是1的分数．

　　5．练习．

　　（三）教学例7．

　　1．例7．把 化成假分数．

　　出示图片

　　2．分组讨论： 是由哪两部分合成的？怎样把 化成假分数？

　　明确： 由整数部分2和分数部分 合成．把 化成假分数时，先把整数2化成分数 ，再把它和真分数部分合起来． 是10个 ， 是4个 ，合起来是14个 ，就是 ，所以 ．