婴幼儿学习从模仿开始
早在上世纪80年代,就有心理学家对婴儿的模仿行为进行了研究。研究表明,在出生后最初的4个小时中,婴儿就已经具有模仿能力了。那时的婴儿模仿的是张开嘴、撅起嘴,或者是在嘴里动舌头。
大一点儿的婴儿能够通过模仿学习三种类型的行为。其一,婴儿能够跟随成人一起到处走走,到新的环境中进行探索。这个时候,婴儿也有能力跟随着一个移动的玩具,并自己摸索着返回。其二,婴儿模仿已经熟悉的社会行为,如分享玩具,通过模仿能提高这类行为的发生。比如和婴儿一起玩鈥溒降冉换烩澋挠蜗罚婧缶突嵯氲揭淹婢咚透渌恕F淙ざü鄄炱渌耍芄荒7卵Щ嵋恍┬碌男形⑶矣凶晕掖葱隆1热缟厦媸笛橹欣屏宓睦樱ざ约悍⒚髁税蜒屏宸旁谧郎希昧街皇掷欢说亩鳌U饫嗄7滦形院⒆拥挠镅匝袄此担呛苄枰摹:⒆油ü7鲁扇说挠镅裕⒔星ㄒ坪痛葱拢靶碌拇驶恪
孩子的模仿对象
对象一:成人
孩子自出生后,就喜欢观察和模仿周围的人了。如果他被允许去做鈥湸笕蒜澋氖虑槭被岱浅8咝耍热缒蒙ㄖ闵ǖ亍:⒆硬唤龌崮7鲁扇说男形不崮7鲁扇说挠镅浴⑸裉取3跹в镅缘暮⒆樱豢季褪悄7潞椭馗粗芪硕运档幕啊N颐欠⑾郑绻绞焙秃⒆铀祷暗娜舜蠖嗍际怯镆舯曜嫉娜耍敲春⒆拥姆⒁艟突岜冉虾;如果周围的成人说话都不太标准的话,那么孩子的发音则会带有方言的语音语调。
三岁以后的孩子,已经知道自己是男孩还是女孩了。这时,他们开始模仿同性成人的行为和举止。比如,女孩喜欢穿着妈妈的高跟鞋,或者自己亲自照料娃娃。在性别角色的模仿过程中,孩子会学习那些同性成人的行为方式,并且认同那个人或那种角色,这对孩子以后的行为发展起到重要的作用。
模仿不仅发生在日常生活中,在游戏中也会有模仿。孩子经常在玩耍中扮演某些成人的角色,比如老师、医生、司机、厨师等等。这时的孩子不会看到什么就模仿什么。在做游戏的时候,孩子会选择熟悉的人和事,把自己感兴趣的行为通过游戏表现出来。这类游戏被称为鈥溩鞍缧杂蜗封潱院⒆痈鞣矫娴姆⒄苟际钟幸庖濉T谧鞍缧杂蜗方械墓讨校⒆硬⒎谴看獾亟心7拢腔嵩谑导视蜗非榫持薪写丛欤热缥蜗方巧虬纾急赣蜗返谰撸谟蜗分邪才拍7露韵蟮男形凸ぷ鞯鹊取U馐保⒆拥拇丛煨形膊恢痪醯胤⑸恕
对象二:同伴
孩子的模仿并不仅仅局限在从成人身上进行模仿和学习。在幼儿园里,孩子之间的模仿
也非常明显。游戏区的天花板上挂着一个风铃。孩子们都想让风铃发出声音,可是风铃挂得太高了,大家都够不着。这时,有个聪明的孩子拉来一把小椅子,站在上面,一伸手就够着风铃了。其他的孩子看到了,也纷纷去找来小椅子。类似的模仿事件,在幼儿园里天天都会发生。
对象三:卡通人物
对卡通片中人物行为也是孩子模仿的对象。男孩子喜欢扮演奥特曼和超人,从床上到地上鈥湻衫捶扇モ潱凸质蕖⒒等俗髡;女孩子想当公主或小仙女,穿着漂亮的裙子,手拿仙女棒。然而,由于孩子的知识有限,有些模仿行为对孩子来说是很危险的。比如孩子模仿卡通片中的小动物,把雨伞当作降落伞从家中窗户往外跳,结果导致摔伤。因此,家长一定要对孩子模仿的对象加以限制。
孩子模仿守则
为了让孩子模仿好的榜样,健康地成长,家长应当牢记以下守则:
第一条,适当的角色和行为示范对孩子的成长非常重要。
第二条,孩子是面镜子,爸爸妈妈可以从孩子的身上看到自己的影子,所以在孩子面前要努力做个好榜样。
第三条,要鼓励孩子模仿好的行为,对孩子所模仿的不好的行为要加以制止。
第四条,对孩子在模仿过程中出现的自创动作,只要是对孩子和周围人无害的,不必干涉。说不定,未来的发明家就在你的身边。
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