“游戏课程”中的观察记录
游戏课程”中的观察记录
如何作幼儿一日活动的观察记录
郑弘
一.意义:
1.提高教师的观察、分析、判断能力
2.加强工作的延续性、灵活性
例:孩子不叠被,是因为生活教师替代
教师提出自己的事情自己做,并协调班级每位教师的教育统一性
例:幼儿自己的背后衣服没有包好,并强调“我后面每长眼睛”
教师开展了“小镜子”的活动
3.有利于做好个案记录
形成了各研究专题的个案记录,如《混龄运动中的个案记录》《生成活动中的个案记录》
4.促进搭班之间的互动
二.与以往的区别:
1.深入观察,重视反思调整
例:倾听到了幼儿在生活中的说相反,反思调整了教育内容,实施了《说相反》的集体游戏
2.加强整合,突现研究重点
根据班级研究重点,收集了许多关于专题的个案
3.捕捉典型,促进个案跟踪
4.涉及面很广
三.注意点
1.天的任务当天完成
2.加强观察,记录内容全面、有质量
3.充分利用“活动”一栏,着重针对班机研究主题或反映班级的生活情况
4.加强生活老师的阅览,使日、晚的活动有联系
5.充分做好困难的思想准备
“游戏课程”中的个案记录
如何做好个案记录
陈嵘
一.个案的种类
(一)从记录的主题分
1.专题记录
如:儿童健康记录如:小丸子的肥胖儿记录、施隽咏的体弱儿童记录
个性成长记录如:李岳跟踪记录
智力发展记录如:言语发展
2.无专题记录
主要记录关键事件如:10月24日忙忙第一次进沙池
如:11月6日李岳第一次双手持物
(二)从记录的时间段分:
1.长期的跟踪记录如:寿牧亮的两年跟踪记录
2.短期的跟踪记录如:陈恩年与阿姨的“分手期”
3.事件的跟踪记录如:忙忙咬人——模仿成人
吴梦伊咬人——成人教育
二.个案记录方法
(一)录像实录法
优点:实录。
缺点:
(二)文字描述法
优点:方便。
缺点:有感情色彩
(三)瞬间捕捉法
优点:生动、纪实。
缺点:成本高
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