培养人格从“零”开始(2)

　　8.养成早晚刷牙和吃、睡前洗手和便后洗手的习惯。

　　9.培养运动能力。

　　10.培

　　养社交能力，见人打招呼，人家给他东西，说：谢谢！

　　2～3岁儿童

　　1.培养合作精神，说话规范，自我克制。

　　2.利用身教、言教训练幼儿独立、自制，避免过分迁就。

　　3.讲故事、听音乐、唱儿歌。

　　4.鼓励他自己穿衣、进食、鼓励他帮着做点简单的事，做好后适当表扬，避免训斥。

　　5.孩子说谎，要温言劝导。父母对待孩子的态度要一致。家人不在孩子面前争论什么问题。

　　6.运动训练，如上下楼梯、独脚跳等。

　　7.逐渐给复杂的玩具，让他画图、捏泥、折纸、装卸玩具。

　　8.注意：儿童都喜欢大人注意他，儿童淘气、做坏事有时是为了引起大人的注意。因此对儿童不宜注意太多。

　　4～6岁儿童

　　1.进一步培养儿童的独立性，减少依赖性，培养适应环境的能力。

　　2.培养帮助别的儿童的习惯，与小朋友们建立良好的关系，同小朋友们一起玩。

　　3.训练他不要争强好胜。做错了事要谆谆劝导。

　　4.引导儿童正确对待危险和困难。有些情况是要怕的，如毒物、火焰等，但不能什么都怕。通过训练，培养他做事的勇气和恒心。

　　5.大人不必样样事情都要求儿童服从。可规定几件事要求儿童做到，如见客人要先叫“伯伯、叔叔、阿姨……”，饭前便后要洗手，谦让助人等。孩子进了小学，还应教给他们学习方法，如怎样观察事物，遇到问题怎样解决，怎样处理好人际关系。家长不要认为只有学习知识才是最主要的。

　　总之，对独生子女不能溺爱，既要培养其独立性，减少依赖性，又要养成其助人、合群的习惯及适应环境的能力，这样才能为健全人格的养成打下基础。