生活中的伙伴——报纸(3)
我们小组里的小朋友要合作一份报纸，该怎样准备呢？该怎样记录呢？
3、幼儿制作计划单。
4、根据幼儿制定情况简单评价，鼓励幼儿按照计划积极做准备。
活动六、办小组报
价值思考：
1、尝试制作小组报，根据自己的能力选择制作内容并坚持完成任务。
2、学习与同伴分工合作，并与同伴分享成功的喜悦。
准备：
1、幼儿已有全班制作报纸的经验。
2、分组制定的做报计划、幼儿收集来的各种材料
报纸一张、大纸、彩笔、浆糊、抹布
组织策略：
1、出示制作材料，激发幼儿活动兴趣。
2、欣赏小青蛙报，引导幼儿观察怎样排版、怎样装饰的。
3、提出制作要求：
(1)、将制作单位和名字写在报上。
(2)、与好朋友合作，共同制作出好看的报纸。
4、幼儿互相欣赏做好的报纸，说说自己最喜欢的是什么。
活动的观察与反思：
讨论过后，幼儿开始积极的制作，他们有的排版，有的抹浆糊，有的粘贴，有的几人在一起讨
论。这一过程中有几组比较安静，他们的动作也较快。相比之下，另几组比较吵闹，意见不一，速度也慢。（这是因为有几个幼儿个性要强，过分自信，看不到别人的优点，总是要求别人听她的意见，他们与服从形的幼儿合作，就能顺利完成任务；如果与有主见的幼儿合作，就阻挠别人，引起的大家的不满。以后，我们要在日常活动中，尤其是在幼儿的交往活动中，注意引导这几个孩子学习与同伴平等的交往，知道学习别人的优点，懂得合作的意义。）从制作的报纸来看，每组六名幼儿能按时的、独立的完成制作活动，效果较好。（幼儿无论是在材料的准备上，还是在制作的过程中，都体现了以往多次活动的经验积累，体现了幼儿的不同风格。）
活动七、我的小报
一、我的小报
目标：1、个别幼儿介绍自己制作的小报和新闻，引导幼儿互相学习。
2、尝试独立制作自己的小报。
3、鼓励幼儿遇到困难积极动脑解决，坚持完成任务。
准备：幼儿自制小报和摘录的消息、纸、笔。
过程：1、欣赏个别幼儿自制的小报。
2、提出制作要求，鼓励幼儿积极动脑动手，学习自制小报。
3、幼儿制作，教师巡回指导。
5、幼儿互相欣赏自制小报。
数学系列活动
活动一：报纸版页排序（1）
价值：
1、学习按数序将一叠报纸排列整齐，体验序列之间的传递性。
2、感受生活中数序的使用规则，了解数序与人们生活的关系。
准备：每人一叠报纸（如A1~A16或B1~B16）
形式：分组
过程：
1、观察自己的一叠报纸，说说有哪几页，它们都属于什么版面。
2、请幼儿按照数序将自己的一叠报纸排列整齐。（如A1~A16）
3、记录自己是怎么排列的，检查排的顺序是否正确。
4、报纸找朋友。请幼儿按时间、刊头、版页的不同将自己手中的报纸与别人的凑成一份完整的报纸。
活动二：报纸版页排序（2）
价值：
1、能根据报纸的日期、版页、刊头等将报纸进行分类。
2、继续学习按照数序排列一叠报纸。
准备：
每人2叠报纸（日期、版页、刊头选1个不同）
过程：
1、观察自己的2叠报纸，数数共有几张。
2、说说这些报纸有什么不同。
3、请幼儿将这些报纸分成2份，想想该怎么分。
