生活中的伙伴——报纸(2)

2008-10-21 |

　　2、鼓励幼儿学做小记者，学习收集办报需要的新闻。

　　准备：报纸每组一张

　　过程：1、引导幼儿欣赏报纸，说说自己喜欢看什么内容？

　　2、讨论：这些好看的内容是从哪里来的？（摘录的、自己写的等）

　　3、提出办班级小报的倡议，激发幼儿学做小记者的愿望。

　　4、为班级小报起名字，鼓励幼儿积极做材料准备。

　　活动二、欣赏：我的新闻

　　目标：1、引导幼儿欣赏同伴的新闻，知道多种不同内容的消息都可以写在报纸上，体验报纸内容的丰富性。

　　2、为办班级第一份报纸做准备。

　　准备：部分幼儿编写的新闻。

　　过程：1、部分幼儿介绍自己编写的新闻。

　　2、教师帮助幼儿分析欣赏。

　　3、鼓励幼儿积极收集身边发生的新闻。

　　效果分析：

　　今天有八名幼儿带来了自己的新闻，还有两名幼儿带来的是自己办的小报。每个幼儿编写的特点都有不同。吴家其小朋友以小记者的视角记录了在马路上、在公交车上、在自己家小区里发生的一些事情，还加入了自

　　己的一些感受和评论，同时还附了一篇自编诗歌“我是小记者”介绍了自己的特点是“超级小记者”，每一遍稿件的旁边都配上了与内容相关的图画；虞子辰和张琦小朋友写的是自己生活中的几个小故事，读起来很有趣；其他的孩子则抄录了一些故事和诗歌。（这是我班幼儿第一次尝试为报纸编稿件，虽然篇数不多，但体现了稿件的几种类型；虽然还很粗糙，但在大班这样的年龄，能做到这些是非常了不起的。在这一过程中，幼儿开始关注自己的周围，有意识寻找和收集自己需要的资料，通过口头的表述，语言表达能力得到了锻炼。这些幼儿是通过上周小组分工确定自己是“小记者”，任务是为小组办报收集资料，在三天的时间里要将资料准备好。有些小记者没有完成任务，原因是忘记了、不知该怎么做等，我认为幼儿的能力不同，家长的教育态度不同，不能要求幼儿都能顺利的完成任务。我想通过今天的活动，让全班的幼儿初步感受写稿件的方法，开拓幼儿的思路，同时培养幼儿的任务意识，鼓励幼儿向榜样学习，能按时完成集体的任务。

　　活动三、办班级小报（一）

　　目标：1、在教师的指导下，学习将大家带来的各种材料排版、美化，办成班级小报第一期。

　　2、学习与同伴先商量，在操作。

　　准备：《小青蛙报》、大纸、办报的材料、水彩笔。

　　过程：1、引导幼儿观察《小青蛙报》，知道报纸的报头要大、漂亮。每个不同内容的材料都要分隔开。

　　2、讨论：我们怎样办报？知道先排版，在粘贴，最后装饰。

　　3、幼儿制作，教师帮助幼儿写需要的字。

　　活动四、办班级小报（二）

　　目标：1、学习办班级第二期小报。

　　2、体验合作的乐趣。

　　准备：第一期班级小报、大纸、办报材料、水彩笔

　　过程：1、欣赏第一期班级小报，谈谈喜欢什么？哪里需要修改？怎么改？