春天的主题教案总和(5)

2008-10-21 |

　　1．说一说现在是什么季节。

　　2．看一看春天是什么样的。

　　说明1：因为幼儿观察水平的特点，所以教师可指导：仔细看周围，你从哪里看出来已经是春天了，然后把你看到的春天画在你的小本子上。

　　说明2：由于幼儿的观察水平的差异，教师可引导观察：春天的小草是什么样的，春天的河水是什么样的？春天的树是什么样的？春天的花是什么样的？奏的动物是什么样？

　　说明3：为了让幼儿感受自然美，教师的语言应体现美的情趣和情感，如：春天来了，小草钻泥土，来看看美丽的春天；河水哗哗唱着春天的歌；层层波浪跳着春天的舞；桃树说：“春天是红的。”迎春花说：“春天是黄的。”柳树说：“春天是绿的。”小朋友你们说春天是什么颜色的；燕子飞来，告诉大家“春天来了，春天来了”等等。

　　说明4：教师可摄录一些春天的景象，或让幼儿和自己喜欢的“春天”一起

　　留影，激发幼儿对自然的热爱之情。

　　（二）喜爱春天，表现春天。

　　说明：当幼儿充满了对春天热爱之情的时候，教师只需创造一个让幼儿表现的机会，幼儿的制作激情便会汹涌而出。

　　1．看录像和照片。

　　说明：在看看、说说的议信纸中，回味春游的情趣。

　　2．说一说春天是什么样的。

　　说明：幼儿将记录中的内容告诉大家。教师引导幼儿用语言来体现春天美。

　　3．画一画春天是什么样的。

　　说明：教师引导幼儿将自己最喜欢的春天里的事物画出来并沿轮廊剪下布置成一幅“美丽的春天”的景色。引导幼儿用一句动听的话来说说你的喜欢。老师将幼儿的每句话用纸条写下，对应贴在上面。在整个制作过程中，如能放些有关春天优美的音乐，更能有助于幼儿的制作。

　　说明2：幼儿表现能力差异的存在，应使教师准备一些春景的范例，如小燕子、小青蛙等和一些常识图片如迎春花、桃花等等也可以引导幼儿观看录像或照片绘画。在语言上，应从形、声、色上引导幼儿，发挥想象。

　　4．欣赏“美丽的春天”。