春天的主题教案总和(4)
⑴引出春游
①幼儿自选动物头饰,说出自己表演的角色名称。
②语言引导:你们想干什么?到哪里去?怎么去?
③游戏活动:小动物上公共汽车。
⑵春游途中
①游戏“点名”,要求被喊到的小动物用叫声回答。
②设置情景:小猫、小狗想上车。
③幼儿交往:
a)招呼小猫小狗;
b)给小猫小狗让座。
⑶解决问题
①老师扮演熊婆婆的角色,提出问题:熊婆婆不想去春游,她要去看病。
②幼儿讨论:
a)熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要?为什么?
b)怎么帮助熊婆婆?
③角色交往:
a)安慰熊婆婆;
b)送熊婆婆上医院。
⑷引导讲评
①帮助别人是件最快乐的事,夸奖各位小朋友。
②回家告诉父母:春游途中做了哪些好事?
2、小朋友春游活动
⑴组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞,蜜蜂采蜜,小鸟唱歌,小朋友玩游戏。
⑵观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。
附儿歌
春天说了些什么?
春天说了些什么?
花儿那么听话,都开了;
春天说了些什么?
小燕子那么听话,都飞回来了;
春天说了些什么?
小朋友那么高兴,都去春游了。
附歌曲
春天
盛璐德词
1=E2∕4马革顺曲
3523|15|6161|5-|
春天天气真好,花儿都开了,
蝴蝶姑娘飞来了,蜜蜂嗡翁叫,
6716|5135|32|1-||
杨柳树枝对着我们弯弯腰。
小白兔儿一跳一跳又一跳。
附故事
小动物春游
小动物幼儿园去春游了,小白兔在绿绿的草地上,看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸,小鸟在树枝上唱起动听的歌,好象在说:“欢迎小动物们来春游!”小猫、小狗、小羊、小兔高兴地玩呀、唱呀、跳呀,春天真好!
教案--美丽的春天
一、活动目标
1.了解春天的主要季节特性,知道春天是一个美的季节,喜欢春天。
2.在表现春天的活动中,发展幼儿的动手能力和创造能力。
二、重点和难点
1.观察春天的特征。
2.表现春天。
三、材料及准备
1.选择一个合适春游的地点。
2.幼儿每人一本小速写本和一支铅笔。
3.摄像机或照相机。
四、设计思路
春天来了。认识春天,对于中班幼儿来说,较合适的方式就是让孩子们置身于大自然中,生动直观的事物,容易引起幼儿的观察和认知。本设计,通过感受春天,表现春天的活动,使幼儿了解一些春天的明显特征,引导幼儿观察自然,观察生活,从而激发和发展对自然美的感受力表现力。
中班幼儿观察力的特点,仍属于具体而不是整体的,零星而不全面的,所以,他们还不会从人到自然,从植物到动物如此这般有序地,细致地观察春天的特征,教师在指导观察中,以激发幼儿的观察兴趣为主,引导幼儿学习一些观察的方法,从而使幼儿发现自然美,喜欢大自然,这时期的幼儿,已有表现事物的渴望,但往往因表现技巧的不够,而削弱了表现力和创造力,教师应在活动中因人施教,使每个幼儿充满信心地能够表现自己。幼儿的表现力以感性经验为主,所以,认识春天是基础。
五、教育流程
感受春天观察春天—>喜爱春天表现春天
(一)感受春天、观察春天。
说明:带领幼儿春游。走出园去、到大自然去。选择的地点,应有浓郁的春天气息的。