多媒体在数学教学中应用的探索(4)

　　三、多媒体数学教学软件设计思路与技术

　　计算机辅助教学软件与多媒体教学软件的设计，是多媒体在课堂教学应用的关键。在课堂多媒体辅助教学中，教师往往在教学的媒体上选择实物、模型、挂图、录像、录音、幻灯、投影等媒体，但多种媒体临时性拼接往往使教师应接不暇。我采用PowerPoint97可以把实物、模型、挂图、录像、录音等媒体利用超级链接组合在一起，通过幻灯投影方式在课堂中应用，收到较好效果。同一张幻灯片中的信息，可通过动画设计使图象、声音、文字、图表等按照一定顺序出现。

　　1、多媒体数学软件制作方法

　　制作新的幻灯片时，可以从 50 种自动版式中选择任意一种，每种自动版式的版面设置各不相同，可以按自己的需要选用。例如，有一种版式提供标题、文本、及图表的占位符，另一种则提供标题和剪贴画的占位符。如果要创建新的幻灯片，单击“常规任务”工具栏上的“新幻灯片”。要在标题或文本占位符中输入文本，在该处单击可直接输入。教师可以让每个数学题目或数学提示单独出现，或者让其逐个出现。也可设置每个数学题目或数学提示出现在幻灯片上的方式（例如从左侧飞入）。

　　PowerPoint 97 中还有一项新功能，可以让图表元素呈动画效果。先在幻灯片视图中，单击“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”，再单击“播放设置”选项。设置幻灯片放映时播放声音或影片时，可先在幻灯片视图中，选择要设置选项的影片或声音图标，后在“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”，再单击“播放设置”。动画幻灯片上的文本、形状、声音、图像和其他对象，这样就可以突出重点、控制信息的流程，并提高课件的趣味性。

　　课件中我设置超级链接，以便在幻灯片中移动，或跳转到其他幻灯片和程序中，如连接到Web或其他资源。如上海市教育与科研网：http://www.shnet.edu.cn，上海科技网（STN） http://www.stn.sh.cn 等。我在幻灯片中给出个人的E-mail地址和电话号码，以便学生课后解决遗留问题。

　　2、多媒体数学课件的设计思路与步骤

　　我制作课件时采用以下具体步骤：

　　⑴、设计课堂教学的思路，建立相关要素分析表。

　　课题:教学内容 学习水平教学目标 教学媒体

　　要点: 构成(知识) 事实概念 原理 观察 推理 其他

　　(能力)识记 理解 应用 综合