浅谈农村小学现有教育资源的开发与利用(3)

　　语文教师作为课堂教学的指导者、组织者、促进者、实施者、合作者，是学生直接接触学习、模仿的对象。因而，就其本身来讲，就是极为丰富的语文课程资源。虽然它是隐性的，但教师的一言一行对学生的情感、态度、价值观的影响却是显性的。同时也影响着他们语文知识能力的构建。一个教师只有让自己先感动自己，才能去激发学生学习的情感。

　　我们认为，①教师的示范朗读是一种极佳的教学手段，它可以促使学生从教师的声情并茂地朗读中去感悟。②教师高尚的人格魅力对学生人生观、价值观具有深远的影响。③创设良好的教与学的氛围，对学生的身心健康极为有利。④除了上边所列的课程资源外，教师还可以开发利用好诸如现代信息技术、学生家庭等资源。

　　综合上述，教师应该充分开发利用好各种教育资源，形成多种格局的学习环境，以丰富学生学习的经历与学习经验，使学生能够在学习过程中带着兴趣，好奇心去克服学习中的困难，让学生能在课堂学习中“学得”，在课外实践中“习得”，从而提高他们的语文实践能力。