小学阶段自主学习能力培养初探(2)
三 课外作业,形成自主
首先,布置的课外作业,必须具有开放性和创造性,结合学生生活,学以致用。对于低年级学生,可采用剪剪画画,跟所配的画写单词 , 把所学的说给父母听。对于高年级学生,可让其自制英语手抄报,跟照片配句子。其次,作业要分层次布置。鼓励学生课外多用英语交流,并阅读适合自己的英语课外读物。提倡学生建立自主学习卡,摘抄本,摘抄课外自己所学的课外知识 , (如从家长或亲戚朋友处学了一句话 , 学会了一首英语歌) , 摘抄所读英语报的部分内容 , 教师定期让学生在课上交流 , 这样 , 不仅培养了学生自主搜集信息的能力 , 又扩大学生的知识面。
自主学习任重而道远,每个阶段每个学生的自主学习的能力是不同的。只要我们教师始终把培养学生的习惯和自主学习的能力放在第一位,那我们的教育才会在校园外延伸,我们的学生也定会收益终生。