百分数应用题(四)(2)

　　板书：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 多的÷计划的

　　(6)怎样列式计算呢？

　　板书：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　(14－12)÷12

　　＝2÷12

　　≈0.167

　　=16.7％

　　答：实际造林比原计划多16.7％。

　　问：14－12是在求什么？

　　问：为什么除以12，而不除以14呢？

　　(7)还有其它的解法吗？(学生讨论)

　　汇报讨论结果：

　　板书：　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　14÷12－1

　　≈1.167－1

　　=0.167

　　=16.7％

　　答：实际造林比原计划多16.7％。

　　问：14÷12得到的是什么？再减去1又得到什么？

　　2．把例3中的问题改为“原计划造林比实际造林少百分之几？”

　　问：你怎样理解“原计划造林比实际造林少百分之几”这句话的？

　　问：谁做单位“1”？(实际公顷数)

　　问：怎样用文字算式表达？

　　板书：少的÷实际的

　　问：怎样列式计算？

　　投影订正：

　　(14－12)÷14

　　＝2÷14

　　≈0.143

　　＝14.3％

　　答：原计划造林比实际造林少14.3％。

　　问：14－12得到什么？为什么再除以14呢？

　　问：还有不同的解法吗？

　　板书：1－12÷14

　　问：为什么例3与改变后的题得数不同？(单位“1”不同。)

　　问：这两道题有什么相同之处？(解题思路完全一样。)

　　3．把例3的一个条件改变。

　　一个乡去年计划造林12公顷，实际造林比原计划多2公顷。实际造林比原计划多百分之几？

　　(1)学生独立思考解答。

　　(2)指名说解题思路。

　　(3)板书算式：

　　多的公顷数÷计划的

　　2÷12≈0.167=16.7％

　　答：实际造林比原计划多16.7％。

　　问：此题和例3相比较，哪儿相同，哪儿不同？(条件不同，问题相同，解题思路相同。)

　　4．把3题的问题稍作改变。

　　一个乡去年计划造林12公顷，实际造林比原计划多2公顷。原计划造林比实际造林少百分之几？

　　(1)学生只列式不计算。

　　(2)说解题思路。

　　板书：少的÷实际的

　　2÷(12＋2)