小数点位置的移动(2)

　　②还因为0.6m=60cm，6m=600cm，600cm是60cm的10倍．0.6m变成6m，原数扩大10倍．

　　6．从0.6m→60m，扩大100倍，道理是什么？从0.6m→600m，扩大1000倍，道理也相同．

　　7．根据大家发现的，你能概括出小数点右移，原数怎样变化？

　　小数点右移一位，原数扩大10倍．

　　小数点右移二位，原数扩大100倍．

　　小数点右移三位，原数扩大1000倍．

　　8．老师板书“右移扩”．

　　(二)1．还有没有不同的移动方法？

　　2．反馈：

　　小数点左移一位，0.6m→0.06m，0.6m缩小10倍．

　　小数点左移二位，0.6m→0.006m，0.6m缩小100倍．

　　小数点左移三位，0.6m→0.0006m，0.6m缩小1000倍．

　　3．你怎样看出0.6m→0.06m，缩小10倍？还可以怎样想？

　　4．同组互相说其他道理．

　　5．根据大家发现，请你说说小数点左移，原数怎样变化？

　　左移一位，原数缩小10倍．

　　左移二位，原数缩小100倍．

　　左移三位，原数缩小1000倍．

　　6．老师概括并板书“左移缩”．

　　(三)1．根据以上发现，我们可概括出原小数点位移的规律是：

　　2．小组熟读规律．

　　3．老师有一问题，请教大家．

　　(1)把0.6的小数点右移一位，为什么不写成06？板书：06

　　(06是6，没有小数部分，0省略不写．)

　　(2)把0.6的小数点左移一位，为什么不写成.06？板书：.06

　　(因为整数部分没有数，要补0占位．)

　　(四)小结：通过刚才的学习，我们不但发现了小数点位置移动引起小数大小变化的规律，而且还应记住在移动小数点时要注意添0去0的问题．

　　四、巩固练习．

　　(一)选择正确答案的序号，填入(　　　 )中：

　　1．把0.09扩大100倍，小数点应向　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [　　　 ]

　　1．左移二位

　　2．右移二位

　　2．把3.72缩小100倍，小数点应向　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [　　　 ]

　　1．左移二位

　　2．右移二位

　　(二)根据箭头指向，请说明小数点是怎样移动的？引起原数怎样的变化？