县小学数学

　　优质课评选教案

　　课题： 统 计

　　授课人：

　　年 级：二 年 级

　　2006年10月19日

　　课题： 统 计

　　学习目标：

　　（一）知识与技能：

　　1、在复习统计表和统计图（1格代表1个单位）的基础上，使学生掌握1格代表2个单位量的条形统计图。

　　2、能根据简单的问题，使用适当的方法收集数据，并将数据记录在统计表中。

　　3、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交流自己的想法。

　　（二）过程与方法：

　　1、通过对图形的收集整理，学习简单的收集、整理和描述数据的方法，对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。

　　2、通过活动练习，进一步提高学生分析问题和解决问题的能力。

　　（三）情感、态度、价值观：

　　1、通过本节课的学习，使学生认识到数学来源于生活，又服务于生活，培养学生学数学、用数学的意识。

　　学法与教法设计：

　　1学生学法：活动探究，小组合作。

　　2教法：设置情境，启发引导、分析。

　　教学重点与难点：

　　1、教学重点：使学生掌握1格表示2个单位量的条形统计图，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

　　2、教学难点：对数据的收集整理描述和分析过程有所体验，学习简单的统计方法。

　　课时与课型：

　　1、课型：新授课。 2、课时：1课时。

　　教学准备：

　　多媒体课件、三角板、组图、课堂练习纸等。

　　师生互动活动设计：

　　教师创设情境引入，学生小组合作，活动探索，课件交互式练习。

　　教学设计：

　　一、创设情境，谈话引入。

　　1、今天老师给同学们带来了一群小朋友，同学们想知道是谁吗？那就打开信封吧。

　　2、告诉老师，你看到了什么？（图形小朋友）

　　3、你喜欢哪种图形？它们分别有多少呢？我们用什么方法就能知道？

　　（学生讨论，引出课题：统计）

　　二、探究新知，小组合作。

　　（一）搜集、整理数据。

　　1、你准备用什么方法来统计数量？

　　（分类数，作记号 ）

　　2、请用你喜欢的方式看看每种图形各有多少？

　　3、交流汇报。（正方形6个，三角形12个，长方形8个。）

　　（二）完成统计表。

　　1、填写数量。