100以内数的认识(2)
学生交流讨论,寻找教室中可以数的事物。(学生人数、课桌椅、玻璃……)
一个带领全班人一起数一数学生人数,玻璃数字。
4、小朋友们,现在老师发现大伙儿真聪明,真能干。但是我想难一难大家,你们看,这有许多皮球,你能很快地数准确吗?
(1)、学生迅速地数一数。
(2)、请数得又快又准的小朋友向别的小朋友支一招,说说自己的方法。
(3)、比较选择数法。
1个1个地数,10个为一堆,明显得呈现出10堆,10个10是100。
(4)、请你也用上面的方法迅速地数出100根小棒。
三、逐层深入,巧度难关。
(1)、这看来,今天小朋友们学得真不错,但是
聪聪、明明这两个小家伙,误入森林,处处遇到危险,瞧,一群小猴子难住了他们,请聪聪、明明从学具卡中取出42个桃子分给他们。大家愿意帮助他们吗?
(2)、学生动手摆一摆,让别人一眼看出是42个。
(3)、学生通过摆出的小棒,仔细观察并且说一说42里面有几个十几个一?
四、勇闯险观,出奇制胜。
出示两组不同的红角星图,第一幅图为
56、个,每行10个,有5行零6个。第二幅
也为5行零6个,但是第二幅图疏密不同,每
行中101个,有12个,有10个,也有9个。
引导学生仔细观察,发现不同之处,
不能马虎,受理所当然的思想欺骗。
五、作业。
数一数从学校到你们家门有多少棵树。
数一数校园绕花坛一周得走多少步。
找一找生活中还有什么你可以数一数