窦桂梅与语文教改的三个超越(32)

　　生：“但，就在这千钧一发之际，在淋漓的风雨中……”

　　生：“但，刑车上的达蒙……”（教师指名学生读课文感动的地方，并随机请学生说说感受。）

　　师：同学在谈感受的过程中，我发现你们谈的句子里面都隐藏着“但”这个字，好，我们再把这段话找出来读一下。（生读含“但”的三句话）

　　师：在什么情况下会用“但”这个字？

　　生：转折的时候。

　　生：上面的意思就是没有人肯为朋友坐牢，但是达蒙真心为皮斯阿司坐牢，强调了他是世上独一无二的一个人。

　　师：对，当文章的上面的意思和下面的意思完全相反的时候我们才用“但”，像这样的句式我们着重强调的是——

　　生：后半部分。

　　师：那好，下面我们就重点研究研究这几个句子。联系上文，请你进一步谈谈第一个有“但”的句子的理解。（但，茫茫人海，就有一个不怕死，而且真的愿意替别