师：你们笑什么？

　　生：你们背的是一首诗里的句子。

　　师：可以吗？

　　生：可以，都有月。

　　生：床前明月光，疑是地上霜。

　　师：举杯邀明月，对影成三人。

　　生：可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

　　师：梨花园落溶溶夜，柳絮池塘淡淡风。

　　生：老师背的句子中没有月！不能算。

　　师：没有？“溶溶夜”，说的就是月色溶溶！有吗？

　　生：有！

　　师：你再接下去背。

　　生：秦时明月汉时关，万里长征人未还。

　　师：月儿弯弯照楼台，楼高又怕摔下来。

　　（生大笑，说不是古诗，是老师胡编的！）

　　师：是古诗！这是京剧《望江亭》中的杨衙内做的诗！后面两句是：“今天遇见张二嫂，给我送条大鱼来。“杨衙内也是古人嘛！——你再背。（生笑声不止）

　　[自评：我是故意背杨衙内的歪诗的，不是为了别的，为了让学生感到有意思。这种调侃，相信老师们也会接受。——至于学生，是肯定接受的，而且会长时间不忘的。课后，他们围着我，说上我的课真有意思（我不是第一次在这个班上课了。）俗而不伤大雅，这是我“幽默“的底线。一旦学生喜欢老师，喜欢上我的课了，就成功了一大半。]

　　生：、、、、、、

　　师：他被我的歪理邪说搞得有些晕头转向，背不出了。刚才我也有点晕头转向，所以才憋出一首歪诗来的。说实话，这位同学很不简单，大庭广众之下，应对得这么好。下面我们同学分两部分，这一半当“舅舅”，那一半当“外甥”。来个比赛好吗？（师把全班学生分成两部分，比赛背诗。）

　　（学生背诵踊跃。因为太快，记不下来。）

　　师：第一轮，“舅舅”败了，因为没接上茬儿。再给一分钟时间准备，然后再比。

　　生：能不能背山水类的？

　　师：可以。

　　（两部分学生争相背山水诗，气氛更活跃。因速度更快，也没记下来。）

　　师：（发现一个学生背诗吐字不清。）请你到前面来，你虽然刚才吐字不太清晰，但是你会的诗很多，很活跃，你能不能认真背一首？

　　（学生认真地、有感情地背一着杜甫的《望岳》，博得大家的掌声。）

　　师：这一轮比赛，不分上下，棋逢对手，平起平坐。同学们，如果说1、2两段写的是“眼中”的月，那么这一部分写的是什么月？（板书：？月）