《望月》教学实录
【教学过程】师：同学们好！老师念一首儿歌给大家听好吗？生：好！婆婆被邀请去参加音乐舞会她高兴极了急急忙忙赶着去一不小心钱包掉了亮晶晶的钱币从钱包里蹦出来东一颗、西一颗...
日期：2013-02-02
余志君师：刚才怎么过来的？生；坐车！师：哦，今天是省教学院派大巴车把同学们接过来的，路比较远，不过看大家的状态都挺好的！大家知道今天我们来到这是要学习哪篇课文吗？生：2...
日期：2013-02-02
一、导入1.看板书“月”，你们想到了什么？【运用学生自身存在的知识进行开始，这样较为容易亲近学生，也容易让学生接受本次的教学活动。】2.你们知道哪些关于月亮的古诗...
日期：2011-09-19
一师：大家抬头看看（学生抬头看），有没有看到月亮？生：没有。（齐）师：哦，被天花板挡着呢。透过天花板，看到月亮没有？生：没有。（齐）师：呵呵，是的，白天，外面还下着雨，所以没看到月亮...
日期：2011-09-19
《望月》是苏教版小学语文教材第十册中的一篇课文,语言隽永，思想深邃，是一篇构思独特、感情真挚的散文诗，文章主要写“我”在甲板上欣赏月亮时，聪明好学、爱幻想的小外甥和“我&rd...
日期：2011-09-19
第一课时师：今天我们学习一篇课文，题目是《望月》。（板书：望月）和我一起写课题，注意“望”的第三笔是竖提。齐读课题。（生齐读）师：课文预习了吗？读了几遍？生：七遍。生：...
日期：2011-09-19
一、创设情境复习导入1、俗话说：“十五的月亮十六圆”可是今天的月亮却是十七圆，昨天晚上你观察到的月亮是什么样子的呢？2、是呀，古今中外多少人被这月光深深吸引，这...
日期：2011-08-10
一、导入1.看板书“月”，你们想到了什么？【运用学生自身存在的知识进行开始，这样较为容易亲近学生，也容易让学生接受本次的教学活动。】2.你们知道哪些关于月亮的古诗？【一是...
日期：2011-08-10
设计理念阅读教学的主要任务是通过语言文字来训练阅读能力、提高审美水平，它需要的是生命的律动，是本能的释放，是鲜活的色彩，是个性的张扬！因此，本次阅读教学策略从个性入手，充分挖掘教...
日期：2011-08-10
师：是哪个班的？生：五（1）班师：早上好！这里既有熟悉的一面，也有陌生的一面，熟悉的是……陌生的是……今天老师没带礼物，只带来了一轮明月，一篇美文，两节课上课...
日期：2011-08-10
教学目标：1、让学生通过自主阅读和合作探究感悟作者、小外甥和诗人眼中的月亮。2、通过有感情的朗读，培养学生的语感，激发学生的幻想。教学重点：指导学生合作探究感悟。教学过程：一、导入新课。板题...
日期：2011-08-10
第一课时师：今天我们学习一篇课文，题目是《望月》。（板书：望月）和我一起写课题，注意“望”的第三笔是竖提。齐读课题。（生齐读）师：课文预习了吗？读了几遍？生：七...
日期：2011-08-10
《望月》是苏教版小学语文教材第十册中的一篇课文，语言隽永，思想深邃，是一篇构思独特、感情真挚的散文诗，文章主要写“我”在甲板上欣赏月亮时，聪明好学、爱幻想的小外甥和“我”比赛...
日期：2011-08-10
主题：第二届情智语文教学论坛观摩课学生：溧阳实验小学双语班五（6）班一师：大家抬头看看（学生抬头看），有没有看到月亮？生：没有。（齐）师：哦，被天花板挡着呢。透过天花板，看到月亮没有？生：没有。（...
日期：2011-08-10
师：月升月落，月圆月缺，月亮是人类永恒的话题，凝望着皎洁的月亮，沐浴着柔和迷人的月色，有多少人为之陶醉，为之思绪万千啊！本文作者同样被月连深深地迷住了，写下了这篇美文。（生齐读...
日期：2011-08-09
