指名读第7段。

　　1.出示书上图三。

　　2.大蚂蚁说什么？

　　3.板书蚂蚁往高处搬家。

　　4.蚂蚁为什么往高处搬家？还可能往哪儿搬家？你们见过吗？

　　5.板书防水ji1o

　　（五）指名读第8段。说说这段说的什么？出示书上图四。

　　（六）读第9段，说说雨下得怎么样？

　　（指导学生理解：“要下雨了”在课文中出现几次？在书上找一找。）

　　1.燕子说要下雨了；小鱼说要下雨了；蚂蚁说要下雨了；小白兔说要下雨了。事实与它们所说的相符合吗？句子来反复读读。不但下雨了，而且下得很大。

　　2.指导朗读“哗、哗、哗，大雨真的下起来了。”五、小结。

　　（一）小白兔是怎样从不知道要下雨到逐步知道要下雨的？

　　（二）学了这课，同学们可能和小白兔一样增长了下雨前的知识，谁说说下雨前有哪些现象？（说明：结合板说。）

　　板书设计

　　六、完成填空练习。

　　1.下雨前，燕子飞得（低）。

　　2.下雨前，小鱼（游）到水面上来。

　　3.下雨前，蚂蚁往（高）处搬家。

　　第二课时

　　一、学习生字。

　　（一）对照生字表，自己将生字在课文中用“一”划出来。

　　（二）指名读读划出的生字（要求字音正确）。

　　（三）找出本课“口”的生字，先进行学习。

　　hǎn喊左右结构

　　提问：为什么是口字旁？右边的笔顺是什么？和“成”比一比？

　　组词：大声喊喊叫

　　指导书写：这四个字都是左窄右宽的字，口字旁占左上格。

　　其他三个字，学生自己在生字本上各写一个。

　　（四）接着学习“氵”旁的生字

　　chí池左右结构

　　提问：这个字的偏旁是什么？为什么？

　　你怎么记？

　　组词：水池池子池塘（táng）

　　yóu游左中右结构，右边是

　　提问：为什么是“氵”？

　　指导书写：游

　　组词：游过来游来游去游到游戏

　　（五）dī低左右结构高低的低

　　提问：右边的笔顺是什么？注意哪一笔？

　　笔顺：（注意点）

　　指导书写：

　　组词：低处低头

　　反义词：低——高

　　（六）自学其他生字。

　　请同学们自己说出下面字的结构、偏旁并组出词来。