《东南西北》教学设计
教材分析：本单元“方向与位置”是在学会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置的基础上，来学习辨认东、南、西、北四个方向。教材结合学生的生活经验和已有的知识，设计...
日期：2016-09-13
教学内容：本节在二年级教科书具体内容：认识东南西北的方向概念；正确辨别物体的方向；用东南西北来描述物体的方位。教学目标：1、 明白东南西北的方向概念。2、 能够正确辨别物...
日期：2016-09-13
教学目标：1.知识目标：结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。2.能力目标：借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。3.情感...
日期：2016-09-13
〖教学目标〗1.经历在熟悉的生活环境中辨认方向的实践活动，体验“前北、后南、左西、右东”，感知方向的相对性和培养方向感。2.在指明东、南、西、北四个方向中的一个方向的条件下， 会辨认其余...
日期：2012-03-15
教学内容《义务教育课程标准实验教科书 数学》（北师大版）二年级上册第58、59页。教材与学情分析“东南西北”是二年级上册“方向与位置”这一单元的第一课时，这部分内容是...
日期：2011-08-01
