《简单的时间计算》教学设计
一、创设现实情境，探究计算方法1、整时段时间的计算⑴出示节目表⑵问：从节目表上说说“六一剧场”是几时播出？几时结束的？如何计算它的播放时间呢？⑶讨论计算方法。⑷教...
日期：2014-12-30
教学内容：P54第3题以及补充教学目标：1、能区分要求的时间是在前面的时间还是在后面的时间或经过时间，能正确列式计算。2、能区分钟面时间还是经过时间，用合适的单位表示。3、提高学生运用数学知识解...
日期：2011-07-29
教学内容：P53—54教学目标：1、知道时间可以分钟面时间、经过时间两个方面，从而正确把握有关时间计算的概念。2、正确计算一天之内的经过时间，解决一些实际问题。教学过程：一、 认识两种时间概...
日期：2011-07-29
教学目标：1、结合生活实际，自主探究计算经过时间的算法，能够根据具体情况灵活地进行有关计算，进一步掌握计算经过时间的方法。2、进一步感知和体验时间，逐步建立时间观念。进一步了解数...
日期：2011-07-29
复习：一辆汽车9：10从无锡开往安徽，下午2：00到达，途中运行了几小时?例：如果这辆汽车20：00从无锡出发开往北京，要在第二天10：00到达，这辆车在途中共运行几小时？练习：1、小星晚上8时...
日期：2011-07-29
一、创设情景，激趣导入谈话：小朋你们喜欢过星期天吗？谁愿意给大家说说每个星期天你都是怎么安排的？（学生先在小组内交流，再指名回答）师：我们的星期天都过得很快乐！明明也和大家一个愉...
日期：2011-07-29
教学内容：时间的计算的巩固练习。教学目标：1、 结合生活实际，自主探究计算经过时间的算法，能够根据具体情况灵活的进行有关计算。2、进一步感知和体验时间，养成遵守和爱惜时间的意识习惯。3、 进一步...
日期：2011-07-29
教学目标1、利用已学的24时记时法和生活中对经过时间的感受，探索简单的时间计算方法。2、在运用不同方法计算时间的过程中，体会简单的时间计算在生活中的应用，建立时间观念，养成珍惜时间的好习惯。3、进一步...
日期：2011-07-29
教学目标1、利用已学的24时记时法和生活中对经过时间的感受，探索简单的时间计算方法。2、在运用不同方法计算时间的过程中，体会简单的时间计算在生活中的应用，建立时间观念，养成珍惜时间的好习惯。...
日期：2011-07-29
教学内容：P53—54教学目标：1、知道时间可以分钟面时间、经过时间两个方面，从而正确把握有关时间计算的概念。2、正确计算一天之内的经过时间，解决一些实际问题。教学过程：一、 认识两种时间概念：...
日期：2011-07-29
教学内容： P54第4题以及补充。教学目标：1、理解掌握24时记时法，会计算一天之外的经过时间。2、提高解决实际问题的能力，训练思维的灵活性。3、体会数学在日常生活中的应用价值，树立学好数学的...
日期：2011-07-29
简单的时间计算（四）教学内容：P54第3题以及补充教学目标：1、 能区分要求的时间是在前面的时间还是在后面的时间或经过时间，能正确列式计算。2、 能区分钟面时间还是经过时间，用合适的单位表示。3、 提高学生...
日期：2011-07-29
一、创设情景，激趣导入谈话：小朋你们喜欢过星期天吗？谁愿意给大家说说每个星期天你都是怎么安排的？（学生先在小组内交流，再指名回答）师：我们的星期天都过得很快乐！明明也和...
日期：2011-07-29
复习：一辆汽车9：10从无锡开往安徽，下午2：00到达，途中运行了几小时?例：如果这辆汽车20：00从无锡出发开往北京，要在第二天10：00到达，这辆车在途中共运行几小时？练习：1、小星晚上8时睡觉，第二天...
日期：2011-07-29
教学内容：教科书第53-55页的内容。教学目标：1、结合生活实际，自主探究计算时间的算法，能根据具体灵活地进行有关计算。2、进一步感知和体验时间，逐步建立时间观念。3、进一步...
日期：2011-05-18
