《10以内数的连加、连减以及混合运算》教学设计
选题意图:结合PPT演示帮助学生理解两位数加两位数(进位)的算理,掌握笔算方法,能正确计算。教学目标:1、经历从具体情境中抽象出用连加计算的数学问题的过程,直观理解连加的意义。2、通过摆一摆、...
日期:2016-09-01
教材学情:与上一节课学习的连加、连减相同,加减混合也是由两个计算步骤构成的一个连续的口算过程,但不同的是对于一年级学生来说既要记住第一步计算结果,又要在第二步计算时应对跟第一步不同的运算方法有一...
日期:2016-09-01
教材地位:本节课是青岛版九年义务教育六年制小学数学第一册第三单元“6-10的认识和加减法”中的内容。连加、连减这一知识点是我们解决日常生活问题的基本技能,是新课...
日期:2016-09-01
教学目标:1、使学生在实际情境中,知道连加连减的含义和运算顺序。学习有关连加连减的计算方法,并能正确的计算。2、在观察中培养学生的创新意识,训练学生思维的灵活性,在操作、讨论...
日期:2016-09-01
教学目标 :1.使学生理解连加、连减的意义,掌握运算顺序,正确进行计算。2.初步培养学生连续看图的观察能力和语言表达能力。3.通过教学使学生体验数学与生活的密切联系,培养...
日期:2016-09-01