《三角形的内角和》教学设计
设计理念：《数学课程标准》指出，让学生学习有价值的数学，让学生带着问题、带着自己的思想、自己的思维进入数学课堂，对于学生的数学学习有着重要作用。因此，我尝试着将数学文本、课...
日期：2016-03-11
一、教学内容：人教版实验教科书四年级下册第85页《三角形的内角和》二、教学目标：1、知识目标：掌握三角形内角和是180度这一规律，并能实际应用。2、能力目标：培养学生主动探索、...
日期：2013-05-06
教学内容：p.28、29教材简析：本节课的教学先通过计算三角尺的3个内角的度数的和，激发学生的好奇心，进而引发“三角形内角和是180度”的猜想，再通过组织操作活动验证猜想，得出结论...
日期：2012-02-29
教学内容 ：小学数学教材第八册P137—P138及练习三十一的第13—15题。教学目的：1．通过教学向学生渗透“认识来源于实践，服务于实践”的观点。2．使学生通过学习...
日期：2011-05-20
尊敬的各位评委，各位老师，大家好！今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教材数学四年级下册85页内容《三角形的内角和》。一、教材分析新课标把三角形的内角和作为第二学段中三角...
日期：2011-05-09
一、 说教材“三角形的内角和”是人教版课标教材四年级下册第五单元第3节的内容。“三角形的内角和”是三角形的一个重要性质，学好它有助于学生理解三角形内角之间的关系，也是...
日期：2011-05-09
简要提示:本课教学内容是国家课程标准苏教版小学《数学》四年级下册第28—29页的“三角形的内角和”。本课教学先通过计算三角尺的3个内角的度数和,激发学生的好奇心,进而引发...
日期：2011-05-07
教学内容：小学数学教材第八册 P145—P146教学目的：1．通过教学向学生渗透“认识来源于实践，服务于实践”的观点。2．使学生通过学习“三角形内角和”能解决一些实际问题。3．进一...
日期：2011-05-06
教学内容：教材第130～131页例1、例2，“练一练”和练习二十五。教学要求：1．使学生认识和掌握三角形内角和的结论，并能应用结论求三角形里未知角的度数。2．培养学生动手操作的能力，并在实...
日期：2011-05-06
教学要求1．通过动手操作，使学生理解并掌握三角形的内角和是180°的结论。2．能运用三角形的内角和是180°这一规律，求三角形中未知角的度数。3．培养学生动手动脑及分析推理能力。教学重点三...
日期：2011-05-04
教学目的：使学生知道三角形的内角和是180。，并能运用它进行一些简单的计算。教具准备：直尺，三角板，量角器，三种不同角的纸片。教学过程：一、复习1．什么是平角？平角有多少度？2．如下图...
日期：2011-05-04
教学要求1．通过动手操作，使学生理解并掌握三角形的内角和是180°的结论。2．能运用三角形的内角和是180°这一规律，求三角形中未知角的度数。3．培养学生动手动脑及分析推理能力。教学重点三角形的内...
日期：2011-05-03
[教学目标]1、通过测量、撕拼、折叠等方法，探索和发现三角形三个内角和的度数和等于180o。2、已知三角形的两个角的度数，会求出第三个角的度数。[教学重、难点]1、探索和发现三角形三个内角和的度数和...
日期：2011-04-29
教学目标1．使学生认识和掌握三角形内角和的结论，并能应用结论求三角形里未知角的度数。2．培养学生动手操作的能力，并在实践的过程中探索规律。教学重难点使学生认识和掌握三角形内角和的结论...
日期：2011-04-29
教学内容：三角形的内角和--教材第137-138页的例，做一做题目及练习三十一12-15题与16*-17*。教学目的：1．通过动手操作，使学生理解并掌握三角形的内角和是180°的结论。2．能运用三角形的内角和是180&d...
日期：2011-04-29
