《分数的基本性质》教学设计
教学目标：1、让学生理解和掌握分数的基本性质，知道它与整数除法中商不变性质之间的联系。2. 根据分数的基本性质，学会把一个分数化成用指定的分母做分母或指定的分子做分子而大小不变...
日期：2016-03-11
教学内容：分数的基本性质。（课本第75-76页的例1、例2及“做一做”、第77页练习十四的第1-3题）教学目标：1、知识与技能：理解和掌握分数的基本性质，知道分数基本性质...
日期：2014-04-16
教学目标1．使学生理解和掌握分数的基本性质．2．培养学生观察、思考、动手操作和自学能力．教学过程一、导入新课．故事引入：中秋节，妈妈买了一个大西瓜，分给哥哥这个西瓜的 ，（板书： ）．分给组组这个...
日期：2013-09-05
一、拿出讲学稿，温习旧知师：教师讲唐僧分饼的故事。唐僧究竟是用了什么方法满足徒弟们的要求的呢？生：议论纷纷。师：请认为一样大的同学说说自己的观点？生：因为 、 、 所分得的大小是一样的。...
日期：2013-06-18
教学目标：1、理解并掌握比的基本性质，知道“最简单的整数比”，会根据比的基本性质将比化成最简单的整数比。2、培养学生自主迁移、自主构建知识的能力。3、搞清求比值和化简比的区别与联系...
日期：2013-05-06
教学前的思考：一、一则Flash动画故事引入：从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚和一个小和尚，哦！不对，是三个小和尚。小和尚最喜欢吃老和尚烙的饼了。有一天，老和尚做了三块一样大小的饼，想...
日期：2012-03-05
一 教学内容分数的基本性质的运用教材第76 页的例2 和“做一做”的第2 题以及第78 页练习十四的第6 一10 题。二 教学目标1 ．通过教学，巩固学生对分数的基本性质的理解和掌...
日期：2012-03-05
教学内容 人教课标实验教材五年级下册 P75 分数的基本性质教学目标1. 让学生通过经历预测猜想——实验分析——合情推理——探究创造的过程，理解和掌握分数的基本性质，...
日期：2012-03-05
教学前的思考：一、一则Flash动画故事引入：从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚和一个小和尚，哦！不对，是三个小和尚。小和尚最喜欢吃老和尚烙的饼了。有一天，老和尚做了三块一...
日期：2012-03-02
教学前的思考：一、一则Flash动画故事引入：从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚和一个小和尚，哦！不对，是三个小和尚。小和尚最喜欢吃老和尚烙的饼了。有一天，老和尚做了三块一样...
日期：2011-12-29
分数的基本性质（说课稿）理解了分数的意义，认识真分数、假分数和带分数，掌握了假分数和带分数、整数的互化方法之后，就要学习分数的基本性质． 分数的基本性质在分数教学中占有十分重要的地位，它是约分、...
日期：2011-04-19
第一课时 分数的基本性质教学要求 ①使学生理解分数的基本性质，并会应用分数的基本性质把不同分母的分数化成分母相同而大小不变的分数。②培养学生观察、分析和抽象概括能力。③渗...
日期：2011-04-19
第一课时：分数的基本性质教学内容：教材第75、76 页例1、例2 ，第76 页“做一做”及第77 页练习十四的第1 一5 题。教学目标：1 ．使学生归初步理解并掌握分数的基本性质，知道分数的基本性质与整数除...
日期：2011-04-19
《分数的基本性质》设计思路分数的基本性质是约分和通分的基础，而约分、通分又是分数四则运算的重要基础，因此，理解分数的基本性质显得尤为重要。因此我把学生的学习定位在自主建构...
日期：2011-04-18
教学目标：知识目标：通过教学使学生理解和掌握分数的基本性质，能利用它改变分数的分子和分母，而使分数的大小不变。能力目标：培养学生的观察能力、动手操作能力和分析概括能力等。情...
日期：2011-04-18
