《减法》教学设计
一、教学目标（一）知识与技能初步理解减法的含义，认识减号，会读减法算式；掌握5以内减法口算的方法。（二）过程与方法在观察图意的过程中，将图意转化成语言表述，在语言表述的基础...
日期：2015-12-07
一、教学目标（一）知识与技能让学生熟练计算1～5的加减法，能够运用加减法的意义正确观察情景图，说出题意，列出算式。（二）过程与方法在理解情境图的过程中，使学生初步认识大括号和虚线...
日期：2015-12-07
一、教学目标（一）知识与技能引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。（二）过程与方法让学生经历运用11～20各...
日期：2015-12-07
教学目标：1、使学生初步学会计算得数是6的加法及相应的减法，学会加减法算式的写法，初步知道交换两个加数的位置得数不变。2、初步培养学生的观察、比较能力。3、通过教学激发学生...
日期：2014-10-20
教学目标知识目标：知道图上大括号和问号的意思，会正确口述应用题的两个条件和一个问题，知道简单应用题的结构，会正确地列式计算。技能目标：学会用数学知识解决简单的实际问题。情感目标：培养...
日期：2014-09-19
【单元分析】本单元教学内容可分两大部分：5 以内的数的认识，5以内数的加减法。教学安排是先1－5的加减法，然后教学0的认识和加减法。本单元教学内容是培养学生数感和符号感的最基础的知识。认数...
日期：2014-09-19
教学目标：1、认识1-5，会用1-5这5个数表示物体的个数。2、知道1-5的先后顺序，会正确读、写1-5。3、培养观察和语言表达能力。教学重难点：知道1-5的先后顺序，会正确读、写1-5。教学过程：（一）创设情...
日期：2014-09-19
教学目的：1．通过活动，初步感知数的计算与生活的联系。2．在具体的情境和游戏活动中，体会减法的含义。3．培养学生同桌合作学习，合作操作的能力。4．培养学生大胆猜想与语言的表达能力。教学重点：1．理解...
日期：2014-09-18
教学内容：10的认识教学目标1.引导学生经历认识10的过程，初步建立10的数感。2.学会10的数数、认读、比较大小和组成及写法，对10的数概念获得全面认识和掌握。3.培养学生实践能力、观察能...
日期：2014-09-18
一、教学内容：教科书第56～57页。二、教学目标：1.熟练掌握8和9相关加减，掌握一图四式的列式过程。2．通过观察、比较，使学生知道交换加数位置得数不变。三、教学重点：掌握8和9的加减运算。四、教具准...
日期：2014-09-18
第一课时6、7的认识教学目标1．认识6、7，能正确地书写6、7。2．能用6、7表示生活中的各种物体。3．培养学生的数感和认真观察能力。教学重点1．区别6、7的基数意义和序数意义。2．写...
日期：2014-09-18
教学内容：小学数学一年级上册第88页及“做一做”的练习。设计理念：本节课的教学内容，与11～20各数的组成的关系非常密切，所以在课的开始要对11～20各数的组成进行复习，这样学生学...
日期：2014-05-17
教学目标：1．使学生知道10加几及相应的减法的口算的道理，能熟练地进行口算。2．使学生加深对11～20各数的认识，渗透加减法的关系，知道加减法算式中各部分的名称。3．培养学生良好的计算习惯，激发...
日期：2014-05-16
教学目标1．使学生学会用8的组成和分解计算8的加法和8减几．2．渗透看一幅图列两道加法算式和两道减法算式，为看一幅图列四个算式做准备．3．初步培养学生思维能力和自学能力．教学重点8...
日期：2014-05-16
教学目标1．使学生初步学会用4的组成计算得数是4的加法及相应的减法，培养学生解决实际问题的能力．2．通过教学，培养学生的求异思维与合作意识．教学重点理解和掌握算法．教学难点正确计算．教学过程复习引入师...
日期：2014-05-15
