《锐角和钝角》教学设计
教学目标：1、让学生知道周围许多物体的表面有各种各样的角，了解数学与日常生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。2、培养学生初步的观察能力，会从实物或平面图形中辨析各种角。3、结合生活情景，进行操作...
日期：2016-09-12
教学目标：知识与技能目标让学生能在直角的基础上，结合生活情境能辨认锐角和钝角，能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征。过程与方法目标1、经历观察、操作、分类、比较等数学...
日期：2016-09-12
教学目标：1、使学生通过练习锐角和钝角。2、能用三角板判断直角、锐角和钝角。3、通过比较角的大小来认识锐角和钝角。教学重点：认识锐角和钝角。教学难点：1、比较锐角和钝角的大校2、会画锐角和...
日期：2016-09-10
教学目标：1、直观认识锐角和钝角，能用自己的语言准确描述锐角和钝角的特征，理解锐角和钝角的概念。掌握利用三角板中的直角去判断一个角是锐角还是钝角的方法。2、在活动中充分感知锐角和钝角的大小和初步范围...
日期：2016-09-10
教材分析：本节课是在学生已经学会了如何辨认直角，并在判断直角中渗透了比较大小的方法的基础上进行的。所用方法与上学期的一致，都是利用三角板中的直角来比较的。但比较的重点不同，前者是判断角...
日期：2016-09-10
教学目标：1.学生结合实例，建立直角、锐角、钝角的表象。能用自己的语言描述锐角和钝角的特征。2.学会辨认直角、锐角、钝角。3.培养学生的实际操作能力和简单的推理能力。教学重点：使...
日期：2011-06-08
教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学第三册第37--38页，完成39页练习九中的习题。教学目标：１、通过学生动手操作,体会锐角和钝角与直角的关系。２、通过教学，初步培养学生的操作能力和语...
日期：2011-06-08
教学目标：1、知识与技能：学会辨认直角、锐角和钝角。2、过程与方法：通过找角、分角、量角、变角、应用角等一系列活动，培养动手能力、合作意识、激发创造性思维。3、情感目标：通过实践活动，...
日期：2011-05-26
