《周长》教学设计
安徽省黄山市徽州区岩寺小学王兴（初稿）安徽省黄山市黄山区教研室齐胜利（统稿）一、教学目标（一）知识与技能结合实例认识周长，并能测量简单图形的周长。（二）过程与方法通过描一描、找一找、摸一摸、量一...
日期：2015-11-30
教学内容：教材数学第五册《周长》（P66～P68）教学目标：1．通过“描一描”“摸一摸”“量一量”等活动，体验感悟周长的含义。2．借助实际操作，结合生活情境，进一步发展...
日期：2014-09-19
课程目标：1、结合具体事物和图形，通过观察、操作等活动认识周长。2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。3、能结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。教学重、难点：1、理解和认识周...
日期：2014-09-18
一、学生学习情况分析本单元的知识是学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上进行的，它是进一步学习平面图形面积计算的基矗学生对平面图形有了一定的认识，主要是对平面图形的面有较...
日期：2013-09-06
一、背景介绍《认识周长》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学数学（第五册）第三单元的内容，是在学生认识了平面图形的基础上学习的。这节课的主要目的是把熟悉的生活现象作...
日期：2013-05-07
教学目标：1、 结合具体情境，初步探索多边形周长的计算方法，学会计算多边形的周长。2、 结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系,能运用学到的周长知识解决解决生活中的实际问题。分解目...
日期：2012-03-14
浙江省绍兴县柯桥小学教育集团柯北校区 石柳教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学三年级数学上册第41页。教学目标：（1）知识与技能：让学生经过自己亲身体验，感悟周长的含义...
日期：2012-03-08
教学内容：本册教材第41页上的例1。教学要求：1、通过活动使学生理解、掌握周长的概念2、培养学生动手操作及概括能力。3、使学生获得学习成功的体验。教学重难点：使学生理解掌握周长...
日期：2012-03-08
教学内容：教科书第41～43页。教学目标：使学生初步理解周长的含义，探索并发现长方形、正方形周长计算的方法，体验数学与日常生活的密切关系。教具、学具准备：各种形状的纸、树叶...
日期：2012-03-08
教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学三年级数学上册第41页。教学目标：（1）知识与技能：让学生经过自己亲身体验，感悟周长的含义；通过小组合作与探究，用多种适当的方法来求出平面图形的周长；培养...
日期：2011-12-30
【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）》41页的内容。【教学目标】1．使学生在操作中感受、体验、探索图形的周长，理解周长的意义。2．在实际活动中培养...
日期：2011-12-30
教学要求：1、使学生在掌握长方形特征的基础上，理解周长的意义。2、通过抽象长方形周长的计算方法，培养学生观察、操作、概括的能力，发展学生的思维能力。3、掌握长方形周长的计算方法，...
日期：2011-07-29
专题简析：一个图形的周长是指围成它的所有线段的长度和。我们已经学会了求长方形、正方形这些标准图形的周长，那么怎样运用长方形、正方形的周长计算公式，巧妙地求一些复杂图形的周长呢？对于一些不规...
日期：2011-07-28
专题简析：在解答比较复杂的关于长方形、正方形周长计算的问题时，生搬硬套公式往往行不通，这时灵活地运用所学知识在解题中显得相当的重要。解答稍复杂的有关长方形、正方形周长的问题，首先要仔细观察，...
日期：2011-07-28
教学内容：教材第41页上的例1，练习十第3题。教学目标：1、通过活动使学生理解、掌握周长的概念2、培养学生动手操作及概括能力。3、使学生获得学习成功的体验。教学重难点：1、使...
日期：2011-07-28
