《上下》教学设计
教学目标1．使学生初步了解上、下的基本含义，会用上、下描述物体的相对位置。2．使学生形成辩别一定的空间方位能力。3．培养学生观察能力和语言表达能力。4．使学生感受数学与现实生活的密切联系...
日期：2014-10-31
课题上、下前、后课型新授共1节第1节教师王莉萍教学目标1.通过学生参与多种形式的数学活动，使学生经历建立“上、下”、“前、后”方向感的过程。2.能正确辨别上下...
日期：2014-05-20
教材内容：人教版课程标准实验教材二年级下册教学目标：认知目标：在具体的活动中，让学生体验上下的位置关系，初步培养学生的空间观念。能力目标：确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语言表达...
日期：2013-06-06
金桥双语实验小学 任义合教学内容：冀教版数学教科书第二册5—6页。教学目标：知识与技能：通过观察、操作、讨论理解上下的位置的相对性，在具体情境中会用上下描述物体的相对位置，并体会从...
日期：2013-03-21
一、明确内容，说教材我说课的内容是人教版课标教材一年级下册第一单元《位置》中的第一节《上下》。小学一年级的学生对于上下位置关系已经有了初步的感知,尤其是在生活中和具体的活动中...
日期：2011-06-07
教学内容：《义教课程标准实验教科书 数学》第2、3页。教学目标：1. 能辨认上、下、前、后这些方位，并用这些方位来描述物体的相对位置。2. 能将自己所学知识运用于生活实际，初步能在同一场所辨认自己或他人所...
日期：2011-06-02
教学目标：1、在具体情境中，理解“上下”的位置与顺序，进一步培养空间观念。2、理解“上下”位置的相对性。3、能用语言表达实际情境中物体的“上下&rd...
日期：2011-05-25
