《可爱的校园》教学设计
一、教学内容：可爱的校园。二、教学目标：1、知识与技能：能正确地数出数量在10以内物体的个数，会读、会写0——10各数。2、过程与方法：激发学生学习数学的兴趣．在学...
日期：2015-07-13
教学目标：1．激发学生学习数学的兴趣．在学生已有生活经验的基础上体会数的意义．2．初步形成良好的观察习惯．3．使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验．教学...
日期：2014-09-13
一、教学目标：通过学生对书中情境的观察，激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验。二、教学流程设计三、教学重点：初步感知小组交流的作用。1、寻找身体上...
日期：2014-09-13
教学目标1．激发学生学习数学的兴趣．在学生已有生活经验的基础上体会数的意义．2．初步形成良好的观察习惯．3．使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验．教学重点使学生初...
日期：2014-09-12
教学目标：1．激发学生学习数学的兴趣．在学生已有生活经验的基础上体会数的意义．2．初步形成良好的观察习惯．3．使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验．教学重...
日期：2014-09-12
教材分析：本课是学生跨入学校的第一节课，是学习数学的开始。教材从动物学校开学的情境入手，根据低年级学生年龄特点和生活经验，把孩子引入神奇的动物世界的童话中，放手让孩子们自己数数，再引导孩...
日期：2012-03-15
日期：2012-03-15
〖教学目标〗1．通过创设学生喜闻乐见的情境，使学生产生学习的兴趣，感到数学不是枯燥的，使他们从一开始就喜欢上数学。2．通过观察情境图，初步认识10以内的数，对10以内的数有初步的感知。3．经历对...
日期：2012-03-15
一、教学内容北师大义务教育课程标准实验教科书一年级上册第2～3页二、教学目标1、 知识目标：（1）、初步学会数10以内的物体的个数。（2）、初步体会数的广泛性。2、 能力目标：通...
日期：2011-06-08
〖教学目标〗1．通过创设学生喜闻乐见的情境，使学生产生学习的兴趣，感到数学不是枯燥的，使他们从一开始就喜欢上数学。2．通过观察情境图，初步认识10以内的数，对10以内的数有初步的...
日期：2010-12-15
教学过程：活动一： 课前师生交流，活跃课堂气氛师：小朋友们，你们现在都是我们班的小成员啦！我们在一起要学很多的知识，并且还能认识许多的同学，可能有些同学已经认识了，能告诉老师你认识了...
日期：2010-12-15
教学准备：教师准备：多媒体课件、磁力板、小圆片学生准备：饱满的精神、学具盒、格尺、课前观察校园、收集生活中的数教学过程：一、谈话导入 激发兴趣1、谈话交流、了解数学师：今天，老...
日期：2010-12-15
教学内容：课本第2、3页。教学目标1、通过情境图使学生感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验。2、了解学生数数的能力，引导学生正确地数出10以内的数。3、初步培养学生有序地观察和与书...
日期：2010-12-15
一、 教学目标：通过学生对书中情境的观察，激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验。二、 教学重点：初步感知小组交流的作用。三、 教学流程设计1、 寻找身体上的数师：1&m...
日期：2010-12-15
教学目标：1．激发学生学习数学的兴趣．在学生已有生活经验的基础上体会数的意义．2．初步形成良好的观察习惯．3．使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验．教学重点：使学...
日期：2008-10-14
