《小数》教学设计
教学目标:1、结合具体情境使学生初步认识小数,初步理解小数的含义,能正确读写小数。2、使学生认识数学知识源于实际生活,用于实际生活,培养学生热爱生活、热爱数学的情感。教学重点...
日期:2014-08-29
教学内容:P2例1、做一做,P3例2、做一做,P7练习—第1~4题。教学目的:1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。2、培养学生的迁移类推能力。3、引导学生探索知识间的联系,渗透转...
日期:2011-07-26
教学内容:义务教育六年制小学数学第九册1—3页例1,例2.教学目标:使学生理解小数乘以整数的意义,掌握小数乘以整数的计算法则.培养学生的迁移类推能力.教学过程:一,创设情境,导入新课复习创设和老师一...
日期:2011-07-26
教学内容:义务教育六年制小学数学第九册3—5页例3. 《作业本》P2教学目标:1,理解一个数乘纯小数的意义,就是求这个数的十分之几,百分之下几,千分之几,,,,,2,掌握整数乘小数的计算方法,并能正地进行计算;理...
日期:2011-07-26
教学目标:1.在生活情境中,让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2.让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3.感受小数乘法在生活中的应用。教学重难点:理解小数乘整数的算理及算法。教学过程:一、情...
日期:2011-07-26
教学内容: 小数乘以整数 (例1和例2、“做一做”,练习—第1—4题)教学目标:1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。2、培养学生的迁移类推能力。3、引导学生探索知识间的联系...
日期:2011-07-26
教学目的:通过巩固练习,使学生掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,会较为熟练地应用这一规律,把一个数扩大或缩小10倍、100倍、1000倍……,为学习小数 和复名数,小数乘、除...
日期:2011-07-26
教学内容:第78页回顾与整理,第78-79页“练习与应用”第1-5题。教学目标:1、使学生进一步巩固乘数和除数是整数的小数乘除法的计算方法,能正确、熟练地进行乘数和除数是整数的...
日期:2011-07-26
教学内容:教科书第69~71页,例2、例3,试一试、练一练,练习十二第4~7题。教学目标:1、使学生理解并掌握由小数点向右移动引起小数大小变化的规律;能应用规律正确口算一个数乘10、100、1000&hel...
日期:2011-07-26
教学目标:1、通过学习,是学生理解和掌握把大数目改写成用“万”或“亿”做单位的小数的方法,会把一个大数目改写成用“万”或“亿”做单位...
日期:2011-07-25
教学内容:课本P44~45,第1~5题教学目标:通过回顾与整理,使学生进一步加深对小数意义的理解,并理清本单元数学知识的脉络,建立合理的认知结构,培养学习的自信心,激发热爱数学的情感。...
日期:2011-07-25
教学目标通过回顾与整理,使学生进一步加深对小数意义的理解,并理清本单元数学知识的脉络,建立合理的认知结构,培养学习的自信心,激发热爱数学的情感。教学重难点小数意义和性质。课前准备小黑...
日期:2011-07-25
教学目标使学生能综合运用学到的知识解决实际问题,并在实践中更好地体会数学与生活的联系,感受数学的应用价值,进一步培养学生自主探究的能力。通过对自己的学习情况作恰当的评价,...
日期:2011-07-25
教学内容: 小数乘以整数 (例1和例2、“做一做”,练习—第1—4题)教学目标:1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。2、培养学生的迁移类推能力。3、引导学生探索知识间的联系,...
日期:2011-07-25
教学内容:P2例1、做一做,P3例2、做一做,P7练习—第1~4题。教学目的:1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。2、培养学生的迁移类推能力。3、引导学生探索知识间的...
日期:2011-07-22