《商的近似数》教学设计
教学目标：1、通过具体实例体会求商的近似数的必要性，感受取商的近似数是实际应用的需要。2、掌握用“四舍五入”法截取商的近似数的一般方法。3、在解决相关实际问题时能根据...
日期：2016-10-21
一、教学内容：人教版五年级上册《求商的近似数》二、教学目标:（1）使学生掌握“四舍五入”法求商的近似数的方法。（2）能根据实际需要和要求正确地取商的近似数。重点：使学生会用“四舍五入...
日期：2013-05-06
教学内容：Ｐ４７，例６，练一练，第１～４题。教材分析：小数除法经常会出现除不尽或者商的小数位数较多的情况。但在实际生活和工作中，并不总是需要求出很多位小数的商，而往往只要求出商的近...
日期：2011-07-25
教学内容P23 例7商的近似数教学目标根据实际需要用“四舍五入”来求小数的近似数．知识重点教学难点教学过程教学方法和手段引入复习：（1）保留一位小数2.34 5.68 43.224 52...
日期：2011-07-25
教学内容：教科书第23页的例7和“做一做”中的题目，练习四的第10～12题．教学目标：1．使学生会根据实际需要求“商的近似值”，找到和“求积的近似值”的联系．2．提高学...
日期：2011-05-19
教学内容 ：教科书第23页的例7和”做一做“中的题目。教学目的 ：1、使学生学会根据实际需要用”四舍五入“来求小数的近似数。2、提高学生的比较、分析、判断的能力。教学过...
日期：2011-04-18
教学内容：教科书第23页的例7和”做一做“中的题目。教学目的：1、使学生学会根据实际需要用”四舍五入“来求小数的近似数．2、提高学生的比较、分析、判断的能力。教学过程：一...
日期：2011-04-13
教学内容：教科书第23页的例7和”做一做“中的题目。教学目的：1、使学生学会根据实际需要用”四舍五入“来求小数的近似数．2、提高学生的比较、分析、判断的能力。教学过程...
日期：2011-04-13
教学目标根据实际需要用”四舍五入“来求小数的近似数．知识重点教学难点教学过程教学方法和手段引入复习：（1）保留一位小数2.345.6843.22452.97（取舍后十分位的0要也要保留）（2）保留...
日期：2011-04-12
教学目的：1、使学生学会根据实际需要用“四舍五入”来求小数的近似数．2、提高学生的比较、分析、判断的能力。教学过程：一、复习1． 按“四舍五入法”，将下列各数保留一位...
日期：2011-04-07
教学过程 ：一、复习1． 按“四舍五入法”，将下列各数保留一位小数．3.724.185.256.037.982．按“四舍五入”法，将下列各数保留两位小数．1.4835.3478.7852.8647.602...
日期：2009-08-13
